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基于应用导向三位一体广告专业实践教学模式探究 　　摘 要：文章采用行动研究法，在分析当前广告专业实践教学困境的基础上，结合自身的教学探索，总结出“三位一体”广告实践教学模式。研究认为，基于应用导向的广告实践教学包含“模拟-竞赛-实习”三个核心环节，这三环节是一个循序渐进、彼此关联、有机结合的整体系统，由此构成了“三位一体”广告实践教学模式。“三位一体”模式既是符合知识接受和能力转化规律的科学路径，也是被广告教学实践证明了的行之有效的可靠路径，能帮助学生顺利地从课堂走向市场，实现由作业到产品的飞跃，逐渐把理论知识转化为实践能力。 　　关键词：应用导向；“三位一体”模式；广告实践教学 　　检 索： 　　中图分类号：G206；G420 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）09-0133-03 　　Research on Applications-oriented Trinity Mode of Advertising Major Practice Teaching 　　WANG Bei（Wuhan Sports University， Wuhan 430079，China） 　　Abstract ：By the method of action research，based on the analysis of the problems and solutions in advertising major practice teaching，the study generalized into the Trinity Mode of advertising major practice teaching。The applications-oriented Trinity Mode consist of three correlated core section including simulation，competition and exercitation。This mode is proved to be a scientific and effective approach by practice which could transformed work into product，translate theoretical knowledge into practical ability，so that help student navigating the difficult transition from campus to the market. 　　Key words ：applications-oriented；trinity mode； advertising major practice teaching 　　Internet ： 　　一、引言 　　作为一门源于行业实践的交叉学科，广告学具有极强的应用性和与时俱进特征。随着传播技术和营销理念的进步，各种新营销传播模式层出不穷，对广告专业实践教学形成了巨大的挑战，譬如“大数据时代”“互动广告”“数字营销”“社交网络传播”等，不仅使得广告形态丰富、广告载体多元，同时也导致了广告传播模式和营销系统的不断调整和革新。而与此同时，高校中的广告教学却远远滞后于行业实践，尤其是实践教学模式存在着明显的弊端，培养方案上的实践环节受限于课堂束缚，往往纸上谈兵，缺少与实践的对接。缺乏适应新媒体环境和新营销时代的广告实践能力，已是制约广告教育发展的关键。如何在广告教育中强化实践教学，培养面向行业实践的新型应用人才，逐渐成为高校教学研究的新课题。 　　文献梳理显示，现有相关研究关注焦点有二：第一，强调广告实践教育的重要性及当前存在的问题，同时指出大多数高校实践教学仍止步于课堂虚拟命题设计，缺少与行业的互动①，因此广告课程设计、内容和教学方式必须与实践挂钩②。第二，针对行业需求和教育现状，进行广告实践教学模式探索。代表性观点有：在广告课程体系中强化实践环节并分类教学，如增加“认识实践类、课程设计类、创作实践类、研究类及综合类”实践课程③；采用情境教学法和项目制，以小课题研究或项目的设计为教学切入点，创设一种类似研究的情境或途径，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中④；构建多维实践教学体系，把“考察与实习、课程实验、课外社会实践、案例报告与论文”等结合起来，多层面强化学生实践能力⑤。总结来看，当前的研究，指出了广告实践教学不足和脱节的问题，也提出了强化实践教学的针对性建议，但大部分建议仍着眼于课程设置或者教学方法，缺少体系化的模式探索；一些研究虽然提出了体系化的教学模式建议，但仍把重点放在校内，缺少与行业具体实践的联系和行业最新发展的互