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基于提升自信力大学生口语表达体系研究 　　[摘 要]培养大学生的自信力是促进学生综合素质全面提高的必然要求。完善大学生口语表达体系与提升自信力有着密切的联系。高校要不断优化、创新教育手段，通过构建有利于大学生自信力提升的教育模式，建立完善的口语表达体系，从更积极、更富有建设性的角度去提升大学生的自信力。 　　[关键词]自信力；大学生；口语表达体系 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.12.067 　　1 大学生自信力与口语表达的关系 　　自信力的提升依赖于知识、心理、思维、实践等多个要素共同构成的教育环境，其中口语表达体系是重要环节。口语表达训练之所以对个体自信的提升能起到重要的作用，从以下理论与实践上可以得到验证。 　　1.1 从理论上看，口语表达能影响自信力 　　美国当代著名心理学家班杜拉在 1977 年提出“自我效能”的概念，用以指个体对自己在特定的情境中是否有能力得到满意结果的预期。他认为个体对效能预期越高，就越倾向做出更大努力。班杜拉指出了4点影响自我效能形成的因素，即直接的成败经验、替代性经验、言语劝说和情绪的唤起，这四方面的内容影响了自我效能感的形成，同时也对大学生自信心的唤起有很大的影响。 　　口才表达在这4个方面都有一定的影响作用。具体表现在： 　　一是成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。大学生的口语