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大学专业承诺对职业生涯规划影响 　　【摘要】当代大学生的专业承诺呈现多维性、差异性和多变性的特点。专业承诺决定了大学生职业规划的方向，是职业生涯规划成功实施的关键，影响着大学生职业生涯规划的判断。所以，我们要结合新时期大学生专业承诺的特点做好大学生的职业生涯规划工作。 　　 　　大学生专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力地积极态度和行为，反映了大学生对所学专业的认同、喜爱、愿意付出的努力和良好的行为表现等积极的学习心理，直接影响着大学生对以后的职业生涯的规划。 　　一、当代大学生的专业承诺的特点 　　（一）多维性 　　以连榕等人为代表，认为大学生专业承诺包含四个维度：情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺。情感承诺主要反映大学生对所学专业的感情、愿望；继续承诺主要反映大学生出于自身素质、能力、就业机会以及与该专业相应的工资、待遇等经济因素而愿意留在该专业学习；规范承诺指大学生认同所学专业的规范和要求，留在所学专业是出于义务和责任的考虑；理想承诺是反映大学生认为所学专业能发挥自己的特长，有利于实现自己的理想和抱负。 　　（二）差异性 　　大学生专业承诺表现出来的差异性主要是性别上的差异、年级上的差异以及不同学科的差异。一般认为，男性大学生在专业承诺的不同纬度上要高于女性大学生。这种差异出现的原因主要和传统的性别角色观念有观。年级的差异主要表现在“两头高、中间低”的差异，也就是说大二、大三学生的专业承诺要低于大一、大四学生的专业承诺。出现年级差异的原因主要由于大二、大三的学生对学习产生了厌倦感有关。学科的差异主要表现在工科、艺术学科的专业承诺要高于文理科大学生的专业承诺。这种科学差异的出现主要和就业前景有关。工科的学生就业情况较好，对自己所学专业持有一种认同感，而文科专业的学生就业前景较差，对自己所学专业持有负面情绪。 　　（三）多变性 　　大学生的专业承诺水平标志着大学生对所学专业的热情、满意度、兴趣。影响大学生专业承诺有多种因素。虽然很多学者对目前大学生专业承诺的现状做了实地调查，得出的观点有相同之处，也有不同之处。比如有的学者认为，在大学期间，大一、大四的学生专业承诺较高，大三、大二的学生专业承诺较低。另外还有学者认为，低年级学生的专业承诺水平高于高年级学生。不管研究的结果如何，影响学生专业承诺的因素是可以改变的，那么大学生的专业承诺呈现多变性的特点。 　　二、专业承诺对职业生涯规划的影响 　　有些学生不认同当前自己所学专业，对所学专业不感兴趣，专业承诺较低，这都对大学生职业生涯规划产生巨大的影响。 　　（一）专业承诺决定了职业生涯规划的方向 　　从以上分析可以看出，专业承诺影响大学生职业规划的一个重要指标。在职业生涯规划的系统中，有很多的子系统，而我们为什么说专业承诺能够起到决定性作用呢？因为，一个人的专业承诺不是与生俱来的，是在个体大学学习的过程中受各种因素的影响而确立的，在这四年当中会发生改变。和性格、兴趣、技能等因素相比较而言，专业承诺是影响职业生涯规划的一个核心子系统。“学习是为未来做好准备，大学生是对自己的未来发展充满理想和抱负的一个朝气蓬勃的群体，他们未来实现自己的理想而学习，所学的专业承诺载着他们的理想之梦。”职业生涯规划要体现的就是这样一个理念，从而改变学生传统的学习方式，在就业市场上寻找属于自己的一席之地。 　　（二）专业承诺是职业生涯规划成功实施的关键 　　大学生职业生涯规划是每个大学生对自己一生职业发展道路的规划与管理。某种程度上，大学生的职业生涯规划和他们所学专业紧密相关。大学生最为关心的是自己所学专业的前途问题，这直接影响着他们的学习情绪。而一些专业由于自身的特殊性，毕业后不好找工作或者需要到条件艰苦的地方去等等，使得部分学生专业承诺较低。有学者就专业认同与就业情况做过调查，认为学生对自己专业的喜好和自己专业的就业情境呈正相关关系。所以说专业承诺的高低是职业生涯规划能否顺利实施的关键。 　　（三）专业承诺影响大学生对职业生涯规划的判断 　　大学生专业承诺整体水平不高，受多种因素的影响。像志愿填报时学生的自主性程度、对专业的了解程度、入学后的专业学习成绩、学校或学院或班级对专业思想稳定性的重视程度以及应对措施情况。我们把这些影响因素分为主体因素与客体因素，主体因素主要强调是个人的想法，比如大学生的专业选择，对大学生的未来发展起着主导性作用，同时也是科学制定职业生涯规划的关键。客体因素对大学生的职业生涯规划所产生的影响也是巨大的。比如，学科背景习惯等差异，影响大学生对职业生涯规划的判断。 　　三、小结 　　从以上分析可以看出，大学生的专业承诺对职业生涯规划有着巨大的影响，这不仅体现在职业生涯规划的方向上，还是成功实施职业生涯规划的关键。我们要结合当