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大学生生活满意度与身体自尊相关研究 　　[摘 要]目的：本研究为了探讨大学生生活满意度和身体自尊之间的关系；方法：采用分层整群抽样的方法，对269名大学生进行心理测评，测评工具包括一般生活满意度量表和身体意识客观化量表；结论：女大学生的生活满意度高于男大学生；四年级大学生的身体自尊高于其它年级；艺术类大学生身体自尊高于其它类学生。 　　[关键词]南阳师范学院 大学生 一般生活满意度 身体自尊 　　 　　一、概述 　　 　　中共十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》从多个角度评点构建了社会主义和谐社会的意义。决定中指出：“构建社会主义和谐社会，是一项伟大的任务，更是一项艰巨而又长期的任务。”并且强调：“关注全国人民的幸福指数、提升生活质量，是建设社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。” 　　幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受，也就是幸福感，所谓“幸福指数”，就是衡量这种感受的主观指标。经济社会发展的最终目的就是让老百姓过上舒心畅意的生活，而生活满意度（Life Satisfaction）就是个人对生活质量的认知评价，它是评价主观幸福感（Subject Wll-being）的主要指标。生活满意度不仅可以评价一个人的生活质量，而且还可以衡量一个人的心理健康状况和心理发展水平。生活满意度作为一个独立于积极情感和消极情感的认知因素，它具有更有效的肯定性衡量指标。整体生活满意度反映的是人们对生活总体满意的评价，它包括特殊生活满意度和一般生活满意度。特殊生活满意度反映人们对具体领域（经济状况、家庭生活、健康状况、社会交往、工作状况、休闲娱乐、居住环境）满意程度的评价。一般生活满意度较特殊生活满意度更加抽象和稳定。所以，在相关的研究中一般选择一般生活满意度作为生活满意度甚至主观幸福感的代表性指标进行研究。 　　自尊作为大学生个体人格的核心，对他们各项素质的发展有着重要的影响，近几年在重视完善大学生个性发展的同时，社会、教育心理中也出现了更多对自尊的研究。在运动与锻炼心理学中，近几年也出现了一些对大学生身体自尊的研究成果。本研究目的在于探讨大学生生活满意度和身体自尊之间的关系，为对他们生活满意度和身体自尊的干预研究提供依据。 　　目前，学术界对大学生生活满意度和身体自尊的相关研究并不少，但专门的研究却不多。这说明大学生生活满意度和身体自尊问题还没有引起足够的关注，有必要进行进一步的理论探讨与实证研究。本研究选取大学生作为研究对象，是因为青少年身体自尊的发展随着年龄的增长呈现波动性，青春期早期和中期呈明显下降趋势，15～17岁为最不满意期，青春期后期有缓慢上升趋势。大学生处于青春期的后期，身体发育已经成熟，自我意识较为稳定，同时，大学生有更多的人际交往活动，尤其是随着性意识的成熟和学习压力的降低，谈恋爱也成为很多大学生的生活内容。可以说，个体在大学时期会比其他任何时期都更关注自己的身体吸引力和魅力。所以，本研究选取大学生作为研究对象，了解身体自尊的影响因素，以帮助大学生提高身体自尊，从而提高其生活满意度。 　　 　　二、方法 　　 　　1.被试。采用随机整群抽样的方式，选取南阳师范学院本科生300人，回收问卷280份，其中有效问卷269份。剔除无效问卷的原则是：整份问卷答案呈规则作答的，如同一性作答、波浪形作答等；同一题目选两个或两个以上答案的。 　　2.研究工具。 　　（1）一般生活满意感量表。采用Lung和Lung（1992）编制的《一般生活满意感量表》进行测量。该量表为李克特7点量表，单指标，6个条目，选项从完全不同意过渡到完全同意，量表信度为0.89，具有较高的效度。 　　（2）身体意识客观化量表。采用Mckinley和Hyde（1996）编制《身体意识客观化量表》（Objectified Body Consciousness Scale，简称OBSC），该量表共24个项目，由3个分量表构成，每个分量表包含8个项目，这3个分量表分别是身体监视分量表（the BodySurveillance subscale）、身体羞耻感分量表（the Body Shame subscale）、控制信念分量表（the Control Beliefs subscale）。Mckinley的研究表明，身体监视分量表的内部一致性系数为0.76，身体羞耻感分量表为0.84，控制信念分量表为0.68。 　　3.问卷施测与数据处理。所有问卷都采用集体施测的方式，主试由经过培训的心理学专业学生担任，使用统一的指导语并当场收回问卷。数据采用spss13.0进行统计分析。 　　 　　三、结果分析 　　 　　1.大学生生活满意度的基本状况分析。 　　（1）性别与生活满意度T检验结果。采用独立样本的T检验对