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大学生艺术修养和审美教育体会 　　【摘要】大学生的审美观念和他们的审美能力，对于他们的长远发展及社会进步有十分重要的意义，然而，现如今大部分大学生的审美观念和审美能力委实令人担忧，本文将围绕大学生具有良好的审美修养的重要意义和如何提高大学生的审美修养，来阐述重视大学生审美修养及其培养的重要性和必要性。 　　【关键词】公共艺术教育 大学生 审美教育 必要性 　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0002-02 　　一、艺术修养和审美的培养要结合学生的实际 　　我校公共艺术课尚为任选课，学生选课、听课的积极性都比较高。为了提高教学的针对性，开课前按习惯进行一些问卷调查，以便了解学生在中学阶段接受的艺术课程或艺术实践的情况，以及学生选课的目的。每门公共艺术课参加调查的学生140人，调查结果表明，读大学前参加过艺术类课程学习的占0.7%，参加过学校组织的艺术实践的占2.1%，希望通过艺术课学习提高艺术修养的的占2.9%，提高审美能力的占4.3%，接触并喜欢高雅艺术的（如交响乐、芭蕾、绘画、歌剧等）占 1.4%，教据表明，在这些占学校全体学生数比例不高，又比较喜欢艺术而选修公共艺术课的这部分学生中，其艺术基础是相当差的，大多数学生的艺术爱好和艺术活动仅仅是流行歌曲、地方民歌小调，热门影视剧，且停留在学唱或欣赏阶段，远不能上升到艺术赏析的水平。 　　面对学生的这种情况，如何通过审美教育提升学生的审美素养，建立正确的审美观念，同时又能“树立高尚的道德情操、培养深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和广阔的胸怀”是一个不小的难题。为此，作为公共艺术课的教师进行了认真、艰苦探索与实践。总的做法是从学生的实际水平出发，以培养大学生艺术修养为抓手，重在培养学生的审美素质。结合艺术作品课堂赏析，组织课外艺术实践，在培育学生主动自觉参与艺术实践的基础上，完成由艺术作品的感性上的喜欢，上升到理性的认识过程，从而提高学生的艺术欣赏水平和审美素养。 　　当代大学生生活在日益多元化的审美文化之中是一个不争的事实。学生们越来越讲究得体的衣着，喜欢更换不同风格的手袋；偏爱现代建筑风格的图书馆或着迷于古典风格的礼堂，沉醉于古典音乐盛宴的音乐厅中久久醒不过来或在摇滚乐中疯狂，一股艺术欣赏之风在我们这所工科高校悄然兴起。审美教育已经渗透在学生的日常学习和精神生活之中，塑造着他们的气质与灵魂，自觉不自觉地培育着个人的艺术修养和审美素养。回顾他们刚入学时的艺术基础薄弱的状况，作为教师是如何通过规范的审美教育让他们树立正确健康的审美观念和艺术修养，现将多年来从事非艺术专业学生公共艺术教育的体会加以总结供同行们参考。 　　二、学校审美教育重在培养学生的正确审美素养 　　“美”的定义是什么？中国从春秋战国时期，西方从古希腊古罗马时期开始，很多哲学家都十分关注“美”的含义并有自己的论述。时至今日，仍存在不同的学派，也仍在研究和创新。简单地讲，美是人们在接触的一切事物中通过视觉、听觉传到大脑产生一种愉悦。而“审美”指人们在欣赏、品味、比较中领会、理解事物的美。人们需要有审美素养，需要在情操上、心灵上得到教育的提升，首先是世界上的各种事物和行为都存在着美与丑，人们需要对这些客观事物和行为加以分辩和取舍，从中找出美的成分和美的来源，并加以领会和传播，其次审美活动也会提高个人的审美素养，不断地完善自己。通过审美教育可以不断提升人的审美素养的同时，又能够“潜移默化的影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，滋润人的心灵”，因此，审美教育也是情操教育和心灵教育。 　　现代信息发达的社会，往往把美蕴含在潮流之中，人们习惯于追逐时尚，但是又自觉不自觉的在潮流之中迷失了对美的个性追求。作为大学生，在行为视觉的潮流中，极易出现千篇一律甚至还有东施效颦的错误，更有甚者，由于缺乏美的辨别能力，使学生的生活和一些艺术表演中充斥着低俗和乏味。当今社会健康的审美素养、一定的艺术修养就显得更为重要。 　　三、大学生艺术修养的培育是审美教育的基础 　　艺术修养通常是指一个人对艺术的感知、理解、评价以及用艺术作品的内涵提升自己的道德情操、审美观念、创造力。 　　当今一些高等学校常常自觉不自觉地重专业教育轻艺术教育，忽视审美教育和审美素质的培养，违背了 “美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进”的教育的基本规律，客观上降低了教育的质量。艺术修养的培育是通过艺术学习与实践达到审美教育目的的唯一途径，通过艺术课教学和艺术实践，提高学生对美的理解，激发学生对美的追求，并从中吸收有益的养分，促进其身心和谐全面发展。在赏析电影《罗马假日》过程中，学生理解到女主人公安娜公主以自己高贵的气质和纯真的本性无意中影响了那位接近她是