大学英语教学人文性与价值观培养探究.docVIP

大学英语教学人文性与价值观培养探究 　　【摘要】文化培养与价值观的建立息息相关，本文旨在研究在教学过程中有效实现大学英语教学的人文性，帮助学生确立正确的价值观念，促进大学英语教学与我国主流价值观的融合，使大学英语教学为培养符合我国社会需要，具有我国主流价值观的高素质人才服务。 　　【关键词】大学英语 人文思想 价值观 　　【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0036-02 　　1.引言 　　如今，90后已经成为大学生的主体。这一代大学生在高速发展的经济社会中成长起来，有自己独有的特点。经济社会的发展，网络文化的快速传播，生活水平的显著提高都使他们拥有得天独厚的条件，接触到新生事物。他们的思想与价值观也随之发生了一定的变化，继而个体的行为、处事方式也发生了变化，也就是四年的大学生活是学生建立完善自己的价值观的关键时期，他们的价值观将会在大学生活与社会生活中逐步建立完善起来，这就需要教师在教学过程中，重视对学生的主体价值观的培养，有意识地、主动地引导和帮助学生建立社会主义核心价值观。但是，目前我们的大学课程，尤其是理工科院校的课程中，除了思想政治课外，其他课程都很少涉猎这方面的培养。而我们的大学英语课程作为一门文科课程，却具有特殊的优势，在教学过程中，可以通过具有优秀的人文思想的话题和文章，让学生在讨论、学习和中西方文化的比较过程中，进行自我修正和完善，逐步帮助学生树立正确的社会主义核心价值观。 　　2.大学英语人文性与价值观的关系 　　对于价值观的定义，不同的学者从不同的角度进行研究，在社会学、心理学、哲学、人类学、教育学等研究领域给出了不同的定义。二十世纪五十年代的KlCukhohn将价值观定义为“价值观是一种外显或内隐的，有关什么是“值得的”的态度，它是个人或群体的特征，它影响人们对行为方式、手段和目的的选择”。这一界定对西方后来的价值观实证研究奠定了基础。RokeaCh把人类价值观分为生活目标（终极性价值）和行为方式（工具性价值）两个维度，并做出了罗科奇价值观调查表，扩展了人们对于价值观的研究领域。虽然众多学者对于价值观都有自己的理解，但是我们得出结论――价值观具有相对稳定性，它根植于社会，反映着社会的变化，影响着人们对于事务的看法，决定人们的行为方式。 　　价值观是抽象的概念，我们需要通过对一定群体的整体行为观察研究，才能总结推理出他们的特点，继而洞察该群体在不断变化的社会中所体现的价值观内涵。大学英语课程是集工具性和人文性于一体的一门课程。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出“大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。同时该《要求》指出大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”从这一《要求》中，我们可以看出大学英语课程重视综合文化素养。文化培养与建立价值观息息相关，弘扬优秀的传统文化正是树立正确的价值观的有效途径。有效实现大学英语教学的人文性，帮助学生确立正确的价值观念要以社会主义核心价值观为旗帜，促进先进文化的建设、繁荣和发展。 　　3.影响当代大学生价值观的因素 　　任何事物的发展都有双面性。经济社会高度发展，促进中外文化交流的同时，也产生了一些负面影响。我们应看到90后大学生中，虽然在社会主义核心价值主导下，他们主体价值观趋同，但也受到其他思想的影响，产生了多元价值观。 　　3.1 金钱至上论的影响 　　网络媒体文化的传播：如今网络的快速发展，各种新闻媒体在宣扬主体价值观、弘扬正气的同时，在经济效益追求的驱动下，也是想尽各种办法，吸引大众， 博得眼球。因而，负面新闻的大量报道或是肆意渲染，都对大学生产生了深刻的影响。诸如些社会新闻，如碰瓷、讹诈等现象，虽然是个别现象，但也使一些大学生滋生了为保护自己而拒绝行善的想法。再如一些大牌明星代言费、出场费、婚礼的奢华程度之至极，甚至是一些娱乐节目上，嘉宾放弃自己的尊严，公开表示对金钱的渴望和追求，都在一定程度上影响了一些大学生，他们崇拜金钱，这将直接影响着他们的价值观，在未来的择业和社会生活中将深受其害。 　　3.2 个人主义的影响 　　西方个人主义思想随着中西文化的交流，也深刻地影响着我们的大学生。各种西方书籍、影视文化的交流传播，让我们看到了西方社会的经济发展和丰富的物质文化、先进的技术手段，同时个人英雄主义也在慢慢地影响着学生。诸如《阿凡达》等影视作品，从视觉效果、情节的紧张紧凑等方面吸引着大量的中国观众的同时，他们所宣扬的个人英雄