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大学英语教学改革思考 　　作者简介：张瑶（1973-），女，汉族，辽宁沈阳人，教师，讲师，研究生，英语教育研究方向。? 　　【摘要】高度信息化和科技化的社会对英语人才提出越来越高的要求，大学英语教学改革必须从实际出发，遵循英语语言教学规律，适应社会发展要求，不断在教学实践中得以改进和完善。? 　　【关键词】大学英语；教学改革；思考? 　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)01-0055-01 　　 　　 　　自从教育部2002年启动新一轮大学英语教学改革以来，高校大学英语改革取得了卓越的成绩，尤其是在教材、教师思想、教学内容、教学方法和教学方式等方面的改革和实践中实现了教学质量的提升，培养了更多高素质的复合型英语语言人才。大学英语教学改革主要包含以下内容：? 　　1 教材的改革? 　　合适的教材是大学英语教学改革的首要基本内容。改革后的新教材有诸多优点：一是信息量大；二是文章内容新颖，题材广泛，趣味性强，文章所讲述的大多是学生们感兴趣的话题，容易产生共鸣；三是新教材注重调动学生积极性和增强课堂参与意识；四是新教材针对性地改进了课后练习题，使练习题内容全面，目的明确，形式多样，更加科学、合理。? 　　2 教师思想的改革? 　　教师要转变思想，不断研究教学方法，努力拓宽自己的知识面，要改变传统的重知识传播，轻能力培养；重考试结果，轻教学过程的教学方式。要成为学生学习的引导者，咨询者，以及教育教学的改革者。因此，在整个教学过程中，教师的主要任务是培养、激发学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性。教师要在精通专业知识的基础上，加强对相关知识学科的了解和掌握。教师要有强烈的责任感和较强的业务能力，要有爱岗敬业，献身教育的精神。教师要善于研究，不断提高自身业务素质，努力提高英语教学质量。? 　　3 教学内容的改革? 　　3.1 强化英语文化背景知识。英语语言文化背景是学生英语学习中最基本的语言素质，是形成和发展其它英语素质的先决条件。传授文化背景知识是组织课堂教学的必不可少的一个环节。教师应使学生了解外国的社会文化、风俗习惯方面的知识，有意地培养学生的文化意识，从而正确使用语言。教师在课堂上可选择一些能够有针对性地反映外国人生活习惯、行为方式和思想的内容和时代感较强的有关反映外国社会、政治、经济、文学、艺术、历史和宗教等内容的书刊资料，扩大学生的知识面，不断地了解外国的文化背景，缩小文化背景差异对英语语言教学的影响。教师还应鼓励学生阅读英美文学名著，以此来感受文学作品中的社会生活和思想感情。? 　　3.2 培养英语交际能力。英语交际能力是在英语学习的语言知识和文化背景知识、英语思维能力的基础上形成和发展起来的用英语进行交际的能力。它是一个人英语素质的综合表现或最高形态，也是英语教学改革的根本目标。教师在教学过程中应有目的、有计划地运用英语语法和词汇知识来培养学生的英语交际能力。在远离自然交际条件的课堂上，教师可利用各种媒体构建一个人工语言环境，使学生置身于交际语言情景之中，加强对学生的交际技能训练、提高学生英语交际的应变能力。? 　　4 教学方法的改革? 　　4.1 培养学生自学能力。自学能力是指掌握正确的学习方法，独立地获取新知识的能力。据调查表明，大学生毕业后所需的知识80%要靠自己获得而不是来自教师的直接传授，特别是在现代科学技术日新月异，专业知识不断更新的情况下，不具备较强的自学能力，学生在今后的工作中难以及时更新知识结构，更谈不上开拓性和创造性工作。教师要把正确的学习方法教给学生，培养学生独立获取新知识和解决新问题的能力，在教学过程中采用启发、讨论、和学生互动等相结合的教学方法。? 　　4.2 注重个体差异，采取复合型教学模式。英语教学是面向全体学生的教育，它要使每个学生在原有的基础上得到应有的发展。学生受教育的机会是均等的。然而学生之间始终存在着诸多方面的差异，如语言知识基础的差异，表达能力的差异，个性品质的差异，思维能力的差异等。因此在教学中，教师应因人施教，对基础差的学生，教师可适当降低要求，同时对他们的点滴进步应及时肯定和表扬，使他们获得成就感，产生学好英语的动力，对于性格内向，不善言辞的学生，可通过游戏、分角色扮演和竞赛有意识地给予这些学生更多的练习机会。? 　　5 教学手段的改革 ? 　　大学英语教学要跟上现代社会的发展，适应新的高等教育的要求，就要运用现代科技手段，开展多媒体教学。这是改变传统的英语教学方式，提高学习效率，拓宽英语学习途径，实现英语教学现代化的一种手段。多媒体英语教学可以扩大信息源，扩大信息流量，逐步形成、完善对外开放，与外界和谐统一的教学系统，由封闭式教学系统转为开放式教学系统。多媒体教学能够向学生提供丰富