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如何培养高职学生优良品格 　　摘要：我们的祖先，在五千年的历史长河中，表现出了无与伦比的智慧，造就了伟大的中华民族精神，创造了辉煌灿烂的中华民族文化，这些文化能够在悠悠的历史长河中，得以传承，并被人们认可和学习。今天的大学就是主要来传承这些优秀文化的，但是作为高职类院校的大多数学生总是缺乏一些优良的品格，所以我今天要谈谈品格教育，它主要包括诚实守信、勤奋节俭、感恩谦虚、善良宽容、自信坚强等优秀品格。无论学生成绩怎么样，上什么样的大学，首先他应该是一个品格高尚的人，这才是真正的优秀。 　　关键词：品格，人际关系，诚实守信，勤奋节俭，感恩谦虚，善良宽容，自信坚强 　　品格不仅影响着学生的现在，更决定着学生的未来。它比所谓的财富、知识、以及其它都重要。 　　品格不好的话，天资再高，知识再多，又有谁敢用呢又有谁愿意真心实意地和他在一起呢？ 　　我们都应该知道，现代社会，人?H关系和做事态度是，决定一个人能否成功的关键，而这两者都属于品格范畴：有好的品格才有好的人际关系，才会有正确的做事态度。 　　再从人类的历史来看，不管是什么时代，什么社会，品格的决定性作用都未曾改变过，都是成功做人的基本道理。由此不难看出，无论要培养怎样一个学生，成功或伟大的，首先要做的就是培养其优秀的品格。品格即命运。品格塑造一个人的命运，它也决定了整个社会的命运，没有品格的成功是无足轻重的。 　　在学生的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定学生命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是学生未来的保障。父母的目光不能只盯在暂时的成绩上。 　　试想，如果一个学生缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头 ），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被坏人拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个学生门门功课考第一，又能怎么样？ 　　学生的品格培养不是短跑，更不是刘翔的百米跨栏，而是人生持久的接力赛，只有做好品格教育，才能找到正确的发展方向，才能积蓄竞争力，让学生在人生的道路上、抵御各种丑陋的诱惑。 　　那么，怎么做好品格教育呢？ 　　第一是培养学生诚实守信 　　诚信是一个人的立身之本。做人要做一个有诚信之人，才能较好地生活在群体当中。试想，一个不讲诚信的人，人们怎么可能与他友好相处呢？ 　　现实生活中，却有一些人， 没有诚信， 谁愿意与之交往， 做事呢？他在群体中就成了孤独者，一个不受欢迎的人，这难道不可悲吗？ 　　因此，缺乏诚信之人，在群体生活中，便失去了立锥之地。 　　第二是培养学生勤奋节俭 　　如果你很有天赋，勤奋能使天赋更加完善。如果你才能平平，勤奋会补足缺陷。历史创造两种天才，一类聪明绝顶，一类终生勤奋，历史往往对后者格外垂青。勤奋不是人类与生俱来的天性，相反，人类的潜意识是追求安逸享受。没有一个成功者是懒惰的人。懒惰是万恶的温床、万恶的根源、万恶之首，是成长的天敌。许多老板心目中最理想的员工，不是最聪明、最能干的员工，而是最勤奋的员工。勤能养德，俭能养志。 　　很多人认为如今生活条件已经大大改善了，社会的经济环境也越来越好，就没有必要再让学生学会节俭了。然而，这种想法是错误的。让学生吃点苦，有助于磨炼意志，古人也曾说过“俭能养志”“苦其心志”，“劳其筋骨”是成就事业的重要条件。 　　没有勤奋工作、艰苦奋斗的精神和不畏艰险、努力拼搏的意志，就很难适应，竞争日益激烈的现代社会。俭朴的生活可以培养优良的品格，提高人的精神境界。如果让学生养成好逸恶劳，追求吃喝玩乐，花钱大手大脚的习惯，那么将来他们就会成为我们所不愿意看到的样子。 　　第三是培养学生感恩谦虚 　　现在的父母不仅为学生创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。品格教育就需要改变这些。 　　一是感恩是一种生活的必需， 乌鸦有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩图报”一直是中华民族千年传承的道德准则！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”。 　　二是感恩是一种生存的境界，伟大的雕塑大师-罗丹曾说过：生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼光。其实发现美，不仅需要一双敏锐的眼睛，更要有一颗充满爱、充满感恩的心灵。 　　有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中，那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得美好，因为会感恩，所以我们对生活没有抱怨、对人生没有失落。 　　三是感恩之心需要学习。人之所以区别于一般动物，就在于人是有感情、有道德，有感恩之情、有正义和责任之感。我们常说的“孝道”