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实验短片中人物设置精神分析学原理探索 　　[摘 要]运用精神分析原理，在创作实验短片时，充分考虑人物的性格构成、心理结构、潜意识养成等问题，为短片的创作提供可靠的理论支撑，并深化短片的主题，从而探讨集体无意识中的文化价值构成与个体早年遭遇所导致的特有潜意识之间的矛盾与冲突。 　　[关键词]精神分析原理；实验短片；人物性格；人物塑造 　　一、精神分析原理在实验短片中应用的思路探讨 　　运用精神分析原理，在创作实验短片时，充分考虑人物的性格构成、心理结构、潜意识养成等问题。通过深入地挖掘其性格成因、早年遭遇、环境背景、交往历程等问题为短片的人物设置、主题表达、意义生成与手中接受提供可靠的保障。笔者通过对实验短片《枫?铃?芝》中主要人物紫枫、紫铃的性格剖析、人格解读和心理挖掘，为全片的故事情节和合理化展开与主题的有序深化打下了基础。以此思路，从人物性格特点、内心世界与生活遭遇入手饱满而深刻地描摹了紫枫这一特定人物，提高了短片的制作水准与意义内涵。经此设计，使短片的故事感人、情节离奇、主题深刻、发人深省。 　　二、运用精神分析原理在《枫?芝?铃》中进行人物塑造的实验 　　（一）主要人物介绍 　　实验短片《枫?铃?芝》中的主人公紫枫，在家中排行老大，现实生活中是一个有片段性“记忆衰弱症”精神病患者。同时该角色是具有三重人格的特设人物。其一，是平日里独处之时，自我臆想的强势人格；这一人格表现为争强好胜、敢闯敢当、无所羁绊。其二，在现实中被二妹欺侮之时，真实流露的懦弱人格；这一人格表现为克制忍让、唯唯诺诺、精神葳蕤。其三，于夜深人静之时，因长期受压榨欺凌在内心深处激发的邪恶人格；这一人格表现为无理取闹、咄咄逼人、肆意妄为。 　　实验短片《枫?铃?芝》中的女二号紫铃，在家中排行老二，是一个具有双重人格的特设角色。其一，是现实生活中自私自利、蛮横无理的有暴力倾向的人格；这一重人格表现为对大姐的霸道欺压和极强的占有欲，也是导致大姐第二重人格的客观原因。其二，是内心深处收到大姐懦弱人格诱导和影响，而裂变出的对大姐的呵护与关爱，是同大姐第二重人格共鸣存在的善意的人格。 　　实验短片《枫?铃?芝》中的女三号紫芝，在家中排行老三，与老二是同卵双胞胎，但幼年时期因一次意外，不幸夭折。在短片中设置为诱导女一号第一重和第三重人格的催化剂。对于紫芝是否真的存在过或者是否是意外身故我们不做揭示，可以想象成老大的精神臆造物，也可是真实出现过的人物。其主要作用就是催化和诱发女一号的第三重人格变化。 　　（二）故事情节简介 　　短片采用倒叙的方式和插叙的方式，从大姐“超我”的强势、爱二妹的性格出发，讲述在将二妹杀害之后，心理出现的阴影，一直幻想二妹依赖自己生存，而自己一直是个时刻保护着二妹的强势大姐的形象。从短片一开始，大姐紫枫不断发现二妹身上无缘无故出现伤痕，爱妹心切的紫枫怀疑是二妹的男朋友健??所为，愤然去找健??算账，没想到健??的一句话却戳破紫枫内心防线的关键。紫枫被健??说出的“铃铃的事我还没跟你算账呢！”引发了心理反映，恍惚之中看到空白房间里被捆绑的二妹，惊吓之中的大姐被二妹用绳索勒住脖子。 　　短片开始第二部分，这部分大姐的性格是现实中的性格，懦弱、积累了对自己呼三喝四的二妹的仇恨，而引起大姐性格中“本我”邪恶的出现的出发点，同样是健??，健??本为大姐紫枫的男朋友，因花心常朝三暮四，二妹紫铃怕大姐受骗，遂和健??在一起。不知情的大姐在日常生活的小事中已逐渐积累下仇恨，只是受“自我”的抑制。而健??的事是个引爆点，激发了大姐“本我”。 　　短片第三部分则为短片的真相大白，穿插着大姐紫枫的三重人格相互交错，将生出恶念的大姐紫枫用绳索勒住二妹紫铃，与大姐心理的阴影被二妹勒住脖子，真实的性格软弱被二妹所保护。归根结底，大姐紫枫看到逐渐消失的二妹，是渴望得到她的原谅，同样渴望自身能在不同的精神状态中得到救赎。 　　在短片中，女一号隐约有印象，似曾有过这么一个三妹，并时常在第一重幻想人格的梦境中充当保护三妹的角色。同时在第二重人格的长期支配下，因第一重人格中的梦幻人物“紫芝”超出苑囿出现在第二重人格中；而诱使女一号开始萌生第三重人格。在女三号诱导下，女一号的第三重人格开始快速成长，并在无意识下开始影响到现实中的第二重人格（真实人格）。在女三号诱导下，第三重人格之前导致二妹离奇死亡的意外似乎并非那么简单。于是，通过设计步骤、架设引导性线索，在第三重人格的世界中诱导女二号就范后，终于发现了一些指向女二号的蛛丝马迹。而后在精神世界中不断挣扎的第三重人格冲出牢笼，杀死了女二号，为早已亡故的三妹复仇。然而女一号的第三重人格其实戗杀的是女二号善意的第二重人格。 　　故事最后可以设置一个情节，只要画面不用声效，来解释最初潜意识中的景状。实质上，女一