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学生工作几点体会 　　【摘要】本文是一份学习心得，详细阐述了学生工作的几点体会。 　　【关键词】辅导员；学生工作；体会 　　 　　自2002年7月进入辅导员工作岗位从事学生工作以来，不断地思考，辅导员这个岗位需要什么素质，需要什么能力？带着思考，2009年12月17日至2009年12月22日，到番禺职业技术学院参加广东省普通高校第三十一期思想政治教育骨干培训班学习。 　　六天的培训，通过专家讲授、分组讨论、经验介绍、拓展游戏、参观交流等方式对思想政治教育的基本理论、辅导员职业素养与职业生涯规划、辅导员心理调试研究、辅导员的科研素质、班级管理、新生教育等内容进行了学习。通过这次的培训，自己对辅导员这一职业有了更深入的认识，也对辅导员这个岗位需要什么素质，需要什么能力这个问题有了更进一步的理解。 　　一、辅导员需要有过硬的思想政治素质 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》第七部分23条明确提出“所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。”《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第八条提出辅导员的选聘标准“（一）政治强、业务精、纪律严、作风正”。《广东省高校辅导员队伍建设的实施办法》第三条提出“坚持政治坚定、品德高尚、业务精湛、纪律严明、作风优良的标准”。 　　从《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》到《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，再到《广东省高校辅导员队伍建设的实施办法》，都对辅导员的政治性提出了要求。 　　通过这次培训，深深体会到作为一名辅导员，需要在政治上、思想上同党中央保持一致，把党的对思想政治教育工作的原则性要求与辅导员工作实际结合起来。如运用“马克思主义党建理论”组织学生开展党团活动；运用“马克思主义社会理论、社会学、心理学知识”对学生的人际交往、社会适应进行指导；运用“马克思主义价值观理论、个性心理学、职业道德”对学生的职业发展进行指导；运用“马克思主义社会关系理论、管理学”对学生日常生活进行有效管理等（引号内容参考郑永廷教授相关内容）。 　　二、辅导员需要具备思想教育专业的知识 　　2002年留校时，作为农学专业的毕业生，自身没有思想教育的专业背景，工作七年多，深深体会到在辅导员这个岗位，一方面需要熟悉思想政治教育专业知识，通过多读一些思想教育专业范围内的书如《思想政治教育方法论》、《思想政治教育学原理》、《现代思想政治教育学》、《现代思想政治教育理论与方法》、《现代思想政治教育方法论》、《现代思想政治教育学科论》、《思想政治教育价值论》、《思想政治教育新论》、《思想政治教育案例分析》、《比较思想政治教育学》、《思想政治教育有效性研究》等，积累自身的思想教育专业知识。另一方面通过研读《高等学校辅导员培训教程》、《高校辅导员职业生涯发展教程》、《高职院校学生辅导员手册》、《高校辅导员心理调适教程》、《大学生思想政治教育理论与实践》、《大学生党建工作教程》提高对辅导员岗位的认识和理解。还有一方面是通过参加培训，更清晰辅导员的工作意义，提高作为辅导员的能力，借鉴学习更好地掌握思想政治教育的具体方法和艺术，如理论教育的艺术，实践教育的艺术，谈心的艺术，感化的艺术以及突发事件处理的方法、班级管理的方法以及新生教育等等。 　　三、辅导员需要有一定的科研能力 　　目前从教育部到广东省教育厅，再到学校，都有针对辅导员单列的科研项目，如何结合自身工作实际积极参与，形成以学生为研究对象、以学生生活为实验室的职业习惯，都对辅导员的科研素质提出了要求。 　　“高校辅导员所要进行的科研工作要立足于日常的学生管理实践，在广泛阅读相关领域文献的基础上，运用科学、规范的研究方法探索学生工作的发展规律或现象的本质，并将研究结论和启示应运于大学生管理工作的过程。” 　　作为一名辅导员，近几年也积极参与了一些课题组，深深体会到学生工作还是有不少内容值得去研究探讨，如大学生的职业生涯规划方面，可以从课程、个性指导等方面进行研究。又如大学生的自我管理能力，可以从实现的途径、效果等方面进行研究。再如大学生党建，可以从如何结合党务系统完善工作机制、党风促学风等方面进行研究。还有大学生的日常管理，可以从规范化、制度化等方面进行研究。 　　通过这次培训，更体会到自身科研素质的培养和提高，需要得到前辈的指导，需要自身实实在在的学习、实践和提炼，需要和同行经常交流、学习和借鉴。 　　四、辅导员需要对负责的专业有基本了解 　　作为一名辅导员，深深体会到辅导员对自己所负责的专业有一个大致的了解，能够较好地指导学生进行专业定位，让教育产生意想不到的好效果。 　　负责防雷技术专业的学生工作时，了解防雷