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对职校及专业选择指导探究 　　摘要：职业学校招生越来越困难，如何打赢学校工作中的头一仗，对学校有着举足轻重的意义，招生竞争的激烈成为提高办学质量的动力。 　　关键词：职校；专业；选择；指导；办学质量 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）02-0153-03 　　 　　随着各类学校的招生指标的增加，近年及今后初中毕业生日趋减少，五年制高职和中职招生越来越困难，争夺生源大战愈演愈烈，被逼走上市场化招生的路子，面对如此困境，学校要想站稳脚跟立足发展，必须打赢学校一系列工作中招生这头一场攻坚仗。而指导初中毕业生做出下一步正确的选择，对个人和家庭、职校和社会都是有益的。 　　一、职校及专业选择的特点 　　五年制的高职和中职校的生源多数来自农村，农村的家长普遍文化水平不高，因此对大多数家长来说，读书的轨迹是小学到初高中再到大学，或早早下来务农或打工、学手艺。孩子读书期间，家长们由于生活的压力或自身的原因，对子女的学习过问的很少，谈不上什么辅导引导，学生处于学校老师管理和学生自我管理的状态。目前各方面，对学生的评价过多关心的是他的学习成绩和文凭，中考或高考成绩普遍成为学校办学质量评价硬标准。当中考成绩不能上高中或不能上很好的高中，即便上了，也得花上很多培养费时，很多家长还是过于相信高中教育，即便不太适合孩子发展，也觉得是尽了自己的心，做到了问心无愧，还有一些家长没主张，或选择放弃学业。 　　在选择学校及专业上表现出：①盲目性。主要是对职校专业乃至职业教育缺乏了解，不清楚升学还有其他途径；②从众性。随大流，选学校时随周围去得多的，选专业时随报得多的；随听社会上说的，随要好的同学，甚至念不念都随同学。缺乏自己的主张和见解；③理想化。表现为不切实际，理想化太浓，有点好高骛远。希望将来是不下工厂车间，坐办公室的，工作条件好待遇好的专业。招生中也发现有些家长很务实很有主见，能综合小孩和家庭的因素来选择专业；④目标性。目标非常明确，了解自己孩子的学习特点，兴趣爱好，特长。正确看待孩子目前的学习状况，考虑家庭经济压力，了解中学学习特点及中学升学状况，了解职校学习特点及升学途径。务实看待文凭与就业。 　　二、帮助学生选择职校及专业的做法 　　1.从舆论宣传上，声势营造上，要形成较好的引导学生就读职校的大氛围。基于大部分家长学生对职业学校了解的不够。招生学校要积极主动配合当地市县教育局及生源学校对职业学校的招生宣传。 　　（1）教育的类型。职业教育是教育的重要组成部分，它与基础教育、高等教育并称三大教育。 　　（2）办学层次。职业教育是“使无业者有业，使有业者乐业”的教育。从职业教育的内容和办学层次来看，有面向高中生的高等职业学历教育，有面向初中毕业生的五年制高职和三年制中职学历教育，还有面向成年人的短期职业技术培训。 　　（3）学历提升。现在上职业学校，同样可以读大学。江苏开通了普通高校单独招生政策。每年普通高校都在中等职业学校(包括普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校)应、往届毕业生中招生。只是每个人的能力不同，要量体裁衣，学生不能勉强自己，家长不能勉强孩子。就业问题一与普通高考相比优势明显：一是升学竞争压力比较小，比如今年，全省有13017名考生参加普通高校对口单招考试，本专科录取计划就达11000人,计划录取数与参加考试人数的比例达84.5%。二是参与对口高考录取的本专科院校全部是公办高校（而参加普通高考的学生有相当一部分要录取到民办院校）。 　　（4）学费收取。普中到大学的费用高，有些贫困学生上大学不仅没能给他带来改变生活状况，还没就业就背负一生难以偿还的债务，而职校的费用低得多，可以算一笔账对比。 　　（5）就业率。就业是民生之本，无论选择什么教育方式，目的都是为了好就业，就好业，就业一直是社会关注的焦点和热点问题，一个公务员岗位、一个事业岗位有几十个、几百个、甚至几千个大学生去争，考取的只是少数人。我们国家最紧缺的是高素质的技能型人才，经济发达的长三角、珠三角地区经常闹“技工荒”，就连我们经济不太发达的宿迁市、县区开发区也经常找不到技术工人。据了解，近几年普通高等学校毕业生一次性就业率不到70%，许多家长为孩子大学毕业找不到工作愁眉不展。职业学校的毕业生普遍就业率保守说在90%以上。 　　2.办学优势。在招生激烈、大家都有享受国家优惠政策的情况下，要想招生工作胜人一筹，必须加大宣传力度。走出去，请进来，向学生家长宣传，和生源学校的校长主任面对面、掏心窝地座谈，让其了解学校的办学的成果、办学的优势，是办学条件、师资力量、升学优势，还是就业优势，或特色专业优势等，为了孩子选择适合自己的学校，争取思想上的转变，力求得到生源学校老师学生家长的认同。 　　3.结合实际