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对新教材难点内容调整思路 　　2009年秋季全国范围内的中职生普遍使用了新教材。新教材《职业道德与法律》第八课是教学重点,也是难点。新教材此处内容编排的不足之处在于:材料还不够丰富全面,法理的表述理论性较强,平铺直叙,学生容易望而生畏。不能很好地达到层层推进、深入浅出、融会贯通的效果。在重新梳理、提炼的基础上,我对部分内容进行了调整和补充,使内容更加丰富多彩,法理更加生动、深入浅出。 　　以下从四个方面讲述调整后的内容及原因。 　　 　　一、案例的调整编排 　　 　　杜培武杀人案(新版教材教师教学用书107页):昆明市警察杜培武被控杀死妻子和情人。一审认定故意杀人罪成立,判处死刑。其辩护律师刘胡乐,发现了疑点,提出辩护意见,恳请法院判决杜无罪。在一审死刑判决下达后,刘胡乐继续进行无罪辩护,找出了更多的疑点求证杜的无辜,并指出无罪推定将导致草菅人命。法院终审判决改判杜死缓。为此后案件昭雪创造了机会。最终,案情大白于天下,法院宣告杜培武无罪。 　　佘祥林杀妻案(新版教材第72页):佘某的妻子张某失踪。在附近水塘发现一具女尸,经张的亲属辨认,该女尸是张某。佘被依法拘捕并受到刑讯。一审判处佘某死刑,后因证据不足被发回重审。最后,法院还是以故意杀人罪判处佘某有期徒刑15年。11年后,张某突然“复活”还乡,一桩冤案大白于天下。佘某被无罪释放,获国家赔偿45万元。在佘案中,辩护权利始终得不到保障是他含冤入狱的重要原因。 　　每一位公民,即使是每一位一世清白的人都有可能会因为偶然的环境原因被怀疑有罪而身不由己地牵涉到刑诉中去。例如: 　　1.同事钱财被盗,你与他座位相连,你可能是第一个被怀疑为盗贼而接受讯问的人。 　　2.你的邻居突然被杀,而你不久前和他发生过激烈的冲突,你又不能提供不在场的证据,你可能是最大的嫌疑者。 　　3.你做生意拖欠贷款,于是被人以诈骗举报到警局,你就有可能被立案侦查。 　　这样的可能性数不胜数。没有谁能确保自己一辈子不会被牵涉到刑事诉讼中去,也没有谁能确保自己一辈子不会成为刑事法庭上的被告。一个被告人,没有辩护律师,必须独自去面对检察官的指控,法院的审判,没有律师为他讲话,没有律师依据法律为他争取应有的公正判决。 　　调整原因:新教材以古代包公《铡包勉》的故事导入课程,切入点是法律中的回避制度。以学生的实际情况,对回避制度是比较陌生的,在此处将切入点调整为辩护制度效果更好。学生对辩护制度普遍有一些认识,这一话题比较容易引起他们的兴趣。前面两个经典案例,社会影响大而且是真实的,带给学生强烈的震撼。后面的事例,则比较生动、逼真、贴近生活,让学生们有如同亲身的感觉,大大加深了学生的感性认识。 　　 　　二、教学内容的与时俱进 　　 　　在我国,公众对律师的职业定位是如何理解的呢? 　　1.中国刑法学界的泰斗赵长青教授为“黑老大”黎强辩护,被痛骂为“黑社会的狗头军师”,说他为虎作伥。 　　2.北京康达律师事务所律师李庄替作为“黑社会”头目之一的龚刚模作辩护律师,事后被自己的委托人揭发,触犯刑法第306条,一审被判伪造证据、妨害作证罪名成立。报纸上、网络上,都对他进行口诛笔伐。 　　3.重庆新上任的司法局局长发表讲话,要求广大律师“讲政治、顾大局”。 　　以上现象反映出,在我国,公众普遍不能理解和尊重律师的辩护作用。这是中国律师的悲哀,也是中国法律的悲哀。同时也表明这些年来我们的普法很失败。 　　其实,律师是为坏人中的“人”辩护,而不是为“坏”做辩护。正如医生眼中没有坏人、好人之分,只有是不是病人之分,律师其实也一样。因为任何一个人,即使其犯下了滔天罪行,都有权获得辩护。律师为的不只是每一个具体的被告人,其工作的整体意义是保护每一位潜在的被告人,每一位公民。试想,在律师缺席的情况下,说你犯了什么罪你就犯了什么罪,那还有正义可言吗? 　　在中国,律师的处境是非常可悲的,律师的权力很小,并且还经常受到公权机关的侵害。在重庆李庄案中,诉讼程序在很多方面都存在瑕疵。一审庭审过程难以让人心服口服。事实上,不管李庄是否有罪,都应该按照法定的程序来判决。审判程序公正了才能体现公正。否则不是“打黑”,而是“黑打”。 　　我国有的司法人员,不懂法律,错误地认为:律师为被告人辩护是与公诉人员唱对台戏,是“丧失立场”,“包庇犯罪”。甚至一度把存在的对刑犯分子打击不力的问题,也归罪于律师辩护。于是就出现了领导要求律师“讲政治,顾大局”的现象。 　　调整原因:现实生活中存在的实际问题会不断涌现出来,在此教师可以因地制宜,与时俱进,随时调整所讲述的内容。通常情况下,热点总是最吸引眼球的。由于近期“重庆打黑”事件比较受关注,故我选择了这一话题。将正在发生的事件与课本知识结合起来, 要求学生参与分析、讨论、