用爱还你一片心灵的蓝天.docVIP

用爱还你一片心灵的蓝天 　　摘 要 处于转型期的我国在社会生活的经济、政治、文化等领域发生了许多深刻的变化，作为社会细胞的家庭也受到了前所未有的冲击，出现了离婚率逐年攀升的现象。我国的单亲家庭越来越多，在不知不觉中，每届班级中已形成一个特殊的群体――来自于单亲家庭的学生。关注单亲家庭学生的教育问题，已成为班主任不可忽视的责任。面对班级中单亲家庭孩子越来越多，作为班主任的我尝试用各种形式的爱，还单亲家庭孩子心灵的蓝天，让这部分孩子感受生活的快乐，积极进取，乐观向上。 　　关键词 单亲家庭；爱；教育 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0107-02 　　一、来自单亲家庭的学生往往存在的问题： 　　1.抑郁、孤立自我，少言寡语 　　由于种种原因，父母之间婚姻破裂，孩子由其中一方抚养，孩子幼小的心灵自动的认为父母已经不爱自己，尤其是父母一方重组家庭后，对孩子的关注会减少，孩子就会更加强烈的认为自己被父母的爱遗弃，在学校里表现出明显的孤独感，少言寡语，不主动与老师、同学沟通，内向、孤僻。 　　2.放任自我，叛逆粗暴 　　父母离异后，由于被关心减少，孩子的行为懒惰、放任自我、上课注意力不集中，不爱学习、甚至任意逃课，家长稍有喝斥教育，还会出现叛逆粗暴顶撞的现象。 　　3.自暴自弃，意志薄弱 　　父母离异过程中的争吵、打骂，在很多问题上意见不一致，互相扯皮等造成养而不教、放任不管，或把孩子当成“出气筒”，孩子不仅失去家庭的温暖，精神上更是承受沉重的打击，因而变得意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、无进取心。在社会上结交“朋友”，去录像厅、游戏室等寻求乐趣，沉溺其中。 　　二、寻找对策――“爱的教育” 　　1.组织主题班会，寻找家庭教育的爱 　　充分利用现代化信息技术，以“爱将我包围”为主题，开展寻找“亲人对我的爱”的班会活动。以学生身边的爱的故事为突破口，视频记录、播放单亲家庭父母对子女的点滴的关爱，其中包括离异的另一方对孩子的关爱。例如：我们班的小D他的父母离异后，他跟妈妈一起生活，在一个长学期的末期，老师要求学生借下学期的新书，同学们都在想尽办法到处借书，三天后，小D的妈妈无奈的告诉他，淘宝网上下学期的新书早已断货，目前还没找到可以借到书的地方，让小D问问班上的同学有没有能借到书的。正在小D发愁，眼看就要用这个书，但书却还没着落时，一天放学时，他的爸爸等在校门口，将一本复印的老师要求借的下册的书交到了小D手上。小D高兴的一下子拥抱住了很久没见面的父亲。 　　在班会课上，同样还视频展示正常家庭父母对子女的相同形式的爱，让单亲家庭孩子感受到其实父母与其他健全家庭的父母一样，虽然离异，但还是很爱自己的。其次，视频记录一些不同家庭父母由于种种原因无法满足子女的要求的隐性的爱，引导学生正确理解父母的爱。明白不是父母满足你所有的要求就是爱你，而是亲人间的相互牵挂、体谅，为对方着想，才是真正的爱！在这样爱的寻找和对比中，使单亲家庭的孩子感受到父母爱的真谛！走出父母离异不爱我的误区。 　　2.小组结对，感受友爱 　　教师根据具体情况，将学生组成小组，安排积极、阳光、开朗、懂事的A同学结对单亲家庭孩子B，经常的邀请单亲家庭的B孩子一起做作业，相互检查、督促作业的正确率，互相抽背单词、课文，悄悄的叮嘱A学生，多多放大、表扬单亲家庭孩子B的优点，通过平时一起的学习、活动，让单亲家庭的B同学感受到被同学需要、关心的快乐。同时通过一起的假期实践活动，多带同学B到人多的场合，激励他与陌生人沟通、在人多的场合发表观点，让B同学多多感受阳光的生活，从而尽量形成积极、乐观的生活态度和开朗阳光的性格。 　　3.建立良好班风，沐浴集体之爱 　　班主任首先要帮助孩子保密他生活在单亲家庭的事实，然后通过各种方式，利用班会课帮助每个学生对单亲家庭这一社会现象有一个正确的认识：父母的事由他们自己去处理，孩子无法左右家庭。但是天下的父母对子女的爱是不会随着夫妻间的离异而变化的，离异后仍会一如既往的深深的爱自己的孩子。另外，教育孩子正视父母的离异，父母的离异不是孩子的错，只是父母在相处过程中出了点问题，需要解决。这也是再正常不过的事情，就好比你走错了教室，连忙退出来，寻找正确的教室一样正常。 　　创造积极的活动环境，在参加班集体组织的各项活动时，对有一定能力的单亲家庭学生，可以让小组长有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进他们和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生，也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事，以提高他们的自信心。在集体活动中让单亲家庭孩子体验成就感。用各种方式让单亲家庭学生生活在一个充满真情友爱的班集体里，他们自然会感到生活充满阳光！ 　　4.