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对和谐社会中大学生公民意识培养探讨 　　摘要:本文论述了公民意识培养在建设社会主义和谐社会进程中的重要作用,分析大学生公民意识培养及教育的现状,解剖大学生公民意识缺乏的原因,提出通过系统的公民教育、丰富多彩的实践活动和营造良好的教育环境来培养大学生公民意识。 　　关键词:和谐社会 公民意识 大学生 　　 　　一、公民意识对于建设和谐社会具有重要意义 　　随着我国改革发展进入新阶段,建设社会主义和谐社会成为我们经济、社会发展的重要目标,是党中央在新时期向全党、全国人民提出的重要任务。建设一个“各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会”,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。胡锦涛同志指出“社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”,这六个方面高度概括了社会主义和谐社会的基本特征,也是我们建设社会主义和谐社会必须遵循的基本要求。 　　依据这一基本特征和要求,在当前形势下,公民意识的广泛确立对于建设社会主义和谐社会具有重要意义。 　　公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识,也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容,以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源,把国家主人翁的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。公民意识具有丰富的内涵,具体来讲,有三层含义。 　　第一层含义是公德意识。公民在社会生活和公共事务中,应该自觉地遵守公共规范和约定俗成的礼仪,这是公民明确自己处在社会中的责任和义务的体现。 　　第二层含义是法律意识。公民在社会中应具有知法、守法和依法办事的观念,还应具有公民的权利、义务观念和平等观念等。 　　第三层含义是国家意识。公民应该以主人翁责任感去维护祖国的利益和尊严,为祖国做出应有的贡献,应该明确其在国家政治生活中的地位,具有民主观念、政治观念和人民当家作主的观念等。 　　公民是国家的个体基石,公民素质、公民意识以及公民精神的发展和弘扬是振兴中华的基础,开展公民教育、培养公民意识对建设社会主义和谐社会具有十分重要的意义。 　　(一)公民意识的确立,有助于“各尽所能” 　　“各尽所能”是要充分发挥社会各个主体的积极性、能动性、创造性。这就要求形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境,进一步深化改革,扩大开放。要建立健全一个具有独立性、自主性、多元化特点的社会主义市场经济。而这些都需要以健全的法制和明确的权利责任意识等作保证。良好而广泛公民意识会为经济的发展创造良好适宜的外部环境,使市场主体能够平等竞争,从而更好地营造一个“各尽所能”的社会环境。 　　(二)公民意识的确立,有助于“各得其所” 　　“各得其所”是要使社会各个主体能够享有自己应该得到的权利和利益。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,各社会主体的权益和利益关系也日益复杂化、差距呈扩大趋势。这就要求我们要不断促进社会公平和正义,建立一个文明的社会,增强全社会的法律意识和诚信意识。公民意识的普遍觉醒,就能形成普遍的“法治”观念,使得民主法制切实可行。公民能够熟练运用“法律面前人人平等”的原则,对腐败现象、违法乱纪等不正之风予以打击,从而扶正祛邪、伸张正义,有利于国家的长治久安和维护社会稳定,确保社会成员的利益受到保护。 　　(三)公民意识的确立,有利于“和谐相处” 　　“和谐相处”是要在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚,形成平等友好、融洽和谐的人际环境。社会各个主体在追求自己利益的时候,不能去损害其他主体的利益,或者说不能以损害其他主体利益的方式来实现自己的利益。良好的公民意识使公民明确自己的社会责任和社会地位,提高自己的道德水平,自觉遵守社会公德,关爱他人,有利于营造和谐友爱的社会氛围、形成清新良好的社会风尚。 　　二、我国大学生公民意识及教育的现状 　　大学生作为文化知识层次较高的特殊社会群体是党和人民的宝贵财富,是国家未来的建设者和接班人,是建设和谐社会的重要力量。加强大学生公民意识的教育和培养,对于提高大学生自身素质、促进大学生全面和谐发展以及推动我国的精神文明建设和法治国家的实现都具有很强的现实意义,也是建设和谐社会的必然要求。 　　大学生在公民意识方面最大的问题,就是不能在行动中体现出应有的素质、理论和实践脱节、知行不统一。“一个人道德知识不论有多么渊博,若无切身体验或情感的介入,就不会有任何行动;或者一个人光有善意,却无坚决执行善意的性格力量,那也只不过是一种伪善;即使有道德知识和道德情感,不付诸行动,依然构成不了一种美德。”任何一种道德行为必然是“知、情、意、行”的统一,因此,我国的大学生公民意