部编版七年级语文上册第四单元第十四课《走一步，再走一步》课例研磨：说课篇之说课稿.docVIP

《走一步，再走一步》说课 今天说课的题目是《走一步，再走一步》，这是部编版教材七年级上册第四单元的一篇自读课文，作者是美国作家莫顿﹒亨特。文章回忆了亨特在晚年时依然能清晰地记起自己8岁那年一次爬悬崖的经历，其中的心理描写极其生动、自然，以及由此而引发的人生感悟也能带给我们无尽的思考。 下面我将围绕以下几个方面进行说课：教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法运用、教学过程和课堂小结。 一、说教材： 《走一步，再走一步》是部编版教材第四单元的自读课。第四单元的单元主题是人生的意义和和价值，学习要求是在默读的基础上，圈点批注，理清作者思路。而本课心理描写生动、自然，方法多样，作者也是以心理活动的变化为线索，写出了自己冒险—历险—脱险的人生经历。文章结尾的人生感悟，自然生发，触动心灵，对于我们的人生之路也极具指导意义。 二、说学情： 七年级的学生，对于文本的理解没有太大问题，作者所写的爬悬崖的冒险经历也是自己孩提时代的事情，与学生的距离很近，便于理解，但是在通过抓关键词据复述课文上，还没有经过系统的训练，完成起来相对困难，所以要提前帮助学生审题。 在品析语言中，学生可以做简单的圈点批注，但是深入到语言内部，抓关键字，抓标点，具体分析人物心理，对于学生还是一个难点，需要老师带着深入细致地进行归纳梳理，从而提炼出理性的、操作性强的方法，便于学生学以致用。 三、说目标： 本课拟定四个