对民族地区高校美术鉴赏课教学改革探索.docVIP

对民族地区高校美术鉴赏课教学改革探索 　　内容摘要 ：文章根据民族地区的大学生的需求心理，以大美术教育的观念指导，从教材内容、教法、教学手段等方面有针对性地进行教改。在教材内容编排上主要从民族特色、关注热点、时尚元素等方面尝试改进，让学生愉悦地欣赏美，增强审美判断能力，从而达到较好的教学效果。 　　关 键 词 ：美术教育 民族特色 　　 　　高校美术鉴赏课是学校对大学生开展人文教育的主要形式之一，目的是培养大学生的文化素质。在一些经济欠发达的民族地区高校，对非艺术专业的大学生开设美术鉴赏课，有针对性地深化教学改革，面向全体学生，以普及为基础，全面提高学生素质尤为重要。 　　广西是少数民族地区，与教育和经济发达地区相比，更需要根据具体情况开展素质教育。近年来，笔者认为在高校开展美术鉴赏课教学时遇到的最大问题，就是在经济发展变化的形势下，社会上拜金主义风气的蔓延，急功近利的浮躁心态对在校大学生的影响。表现出一些大学生只注重学实用主义的知识，对美术鉴赏课等人文教育的科目往往忽视。高校美术鉴赏课是公共选修课，功利性的影响使一些大学生厌学，即使上课也不能静下心来欣赏。多数学生的美术基本常识匮乏，对美术鉴赏课不感兴趣。针对这种情况，民族地区的高校美术教育工作者对高校美术鉴赏课的教学改革要围绕以学生为主体，以大美术教育的观念为指导，从教材内容、教法、教学手段等方面有针对性地进行教改，提高教学质量，达到较好的教学效果。 　　 　　一、从大美术观念的角度强调美术修养对大学生的重要性 　　 　　针对大学生忽视人文教育的心态，首先让大学生认识到美术修养对大学生自身发展的重要性。随着社会的发展和人类文明的进步，审美已经渗透到社会的各个角落。美术也从单纯的观赏进一步走向实用、贴近生活，从绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术发展为社会大美术。近年来，工业设计美术、环境设计美术和信息传媒美术逐渐兴起，因此作为一个现代的大学生如果缺少美术修养，不具备审美能力将影响今后自身的发展。 　　目前大学生最关心的是就业问题，在人才市场上，综合素质好的复合型人才就业机会多，受到用人单位的欢迎，这个综合素质就包含美术修养。一个文科大学生，除了具备扎实的专业知识、文字表达处理能力强外，还有一定的艺术涵养，搞宣传能写能画，做策划书图文并茂，看问题有独到的艺术见解，开展各类活动能提出创新的主张，这样的人才在人才市场上就能很快地找到合适的岗位。 　　 　　二、从教材的内容编排上吸引学生产生学习兴趣 　　 　　民族地区高校美术鉴赏课教学改革应满足民族地区的大学生的需求心理，笔者在教材内容编排上主要从民族特色、关注热点、时尚元素等方面尝试改进，以吸引学生产生学习兴趣，营造主动参与学习的氛围。 　　1.在美术鉴赏课教材中增加有民族特色的本土文化内容 　　在高校开设美术鉴赏课，除了介绍和欣赏中外历史上里程碑式的经典美术作品外，美术欣赏材料范围应注意适当扩展，加强民族传统的内容，尤其增加有民族特色的本土文化内容。 　　广西南宁国际民歌艺术节从1999年起至今每年举办一次，艺术节活动突出表现了民族风格，每年都吸引世界各地的民歌艺术家来南宁市表演。在广西南宁国际民歌艺术节上不仅歌声动听，舞台美术设计也很吸引人。艺术家用体现本地区壮族特色的铜鼓、绣球、壮锦，广西的山水、杆栏式的民居等做设计元素，历年民歌节的舞台设计既有传统的设计风格，也有现代的设计风格。舞台美术设计是集绘画、建筑、雕塑、工艺美术等艺术样式为一体并与现代科技相结合的综合艺术，如各类文艺晚会的舞台背景设计。笔者将历年民歌节舞台美术设计的图片资料收集制作成课件，在高校美术鉴赏课上讲这些内容。由于具有本土民族风格，内容贴近现实，很受学生欢迎。在观赏舞台美术设计效果的同时，针对多数学生美术基本常识欠缺的特点，普及美术知识，并深入浅出地讲解形式美的法则和色彩的搭配知识，让学生主动去欣赏，欣赏能力能够得到提高。 　　2.针对当代大学生关注的热点问题作正面教育引导 　　大学生正处于青春性萌动期，对有关两性的知识是很关注的。两性的外在表现形式是男女不同的性别特征，异性的人体美让学生感到好奇，如今网络技术的发达，许多人还可通过网络浏览人体图片。因此，教师对大学生关注的热点问题应作正面教育引导，使其逐步形成正确的审美观念，不必采取回避压制态度。由于西方国家传统审美观念、文化价值观的不同，从某种意义上说，一部西方美术史就是一部人体艺术史。面对西方美术史中大量表现人体美的绘画、雕塑的经典作品，教师应坚持对其进行先进的文化方向的指引。正面引导学生认识人体艺术的美，表现人的自身价值，展现人的精神面貌、健美的体魄，是一种灵与肉的和谐、统一的大美。如米开朗琪罗的《大卫》雕像，体现男性健壮、勇猛的阳刚之美；卢浮宫的镇馆之宝古希腊的