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应用型高校机械专业生产实习有效途径探索与实践 　　摘要:针对世界金融危机影响下机械专业生产实习遇到的问题及面临的挑战,为提高实习教学质量,对实习基地建设、实习内容与实习方式进行了探索与实践,收到了较好的效果。 　　关键词:生产实习;实习基地;实习内容与方式 　　 　　生产实习是应用型本科院校机械专业知识结构中不可缺少的重要组成部分,并作为一个独立的项目列入人才培养计划中。它不仅能够巩固和加深所学的专业理论知识,获得生产管理知识和提高工程实践能力,还能引导学生了解社会,培养劳动观念,了解工作岗位职责,增强对所从事工作的责任感,逐步实现由学生到社会的转变,培养初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能,体验企业工作的内容和方法。但是,在市场经济环境下,尤其是目前受到世界金融危机的广泛影响,使得学校的生产实习遇到了许多新问题,急需探索出一条有效的途径,解决新形势下机械专业生产实习中遇到的问题,以保证实习的质量和效果。 　　 　　一、机械专业生产实习的现状和问题 　　 　　1.实习基地出现了危机 　　在市场经济下,企业以追求经济效益最大化为目标,认为接收学生实习不会给企业带来效益,而且还会在一定程度上扰乱生产,甚至会产生安全问题,因此越来越不愿意接收学生。尤其是近年来,受国际金融危机的影响,地方企业的生产经营受到了很大的冲击,企业自身生产任务不够饱满,有的企业甚至处于停产和半停产状态,使本来已经危机重重的实习基地更是雪上加霜。 　　2.教育资源短缺 　　近些年来,高校年年扩招,学生数量每年都在增长,这不仅导致了校内资源,如师资、教室、实验条件的相对短缺,还引起了整个社会教育资源的紧缺,各个院校的学生涌入了相对有限的实习单位,企业负担太重。 　　3.实习方式单一、分散 　　目前的生产实习方式主要是学生在现场参观和记录为主。在实习现场,学生被分散安排在车间的不同机床观看,并做记录,每个学生只能看到某一种机床的加工过程,实习范围有限,即使在活动中看到其它机床工作,也只是了解表象,而不能掌握实质性内容,学生不能了解整个企业的生产流程及所有设备的加工特点、工艺范围。这种实习模式不利于学生综合素质和能力的提升。 　　4.指导教师队伍有待建设 　　生产实习是理论和实践结合非常紧密的课程,因此要求指导教师应具有丰富的理论知识和较强的实践经验。过去由于种种原因,往往安排一些工作任务不多的教师带队,有的人甚至对专业知识根本不懂,他的作用只是抓纪律,起不到对实习的指导作用。 　　 　　二、新形势下生产实习有效途径探索与实践 　　 　　随着高校教育改革的不断深化及世界经济形势对现代企业的影响,生产实习的改革势在必行。笔者在机械行业大型国有企业工作多年,熟知机械企业的生产工艺流程,后调入高校从事机械专业课程的教学工作,在生产实习的指导中,把在企业积累的实践经验与高等学校的教育教学规律相融合,探索出了一条行之有效的途径,经过实践,收到了较好的效果。 　　1.抓住机遇,建设校外实习基地 　　虽然目前生产实习基地出现了种种危机,但也孕含着大量的机会,高等学校应该善于把握和利用各种机会,加强校外实习基地的建设。在日益激烈的市场竞争中,企业已意识到,提高产品的技术含量,掌握本行业的核心技术,建立自己的品牌是竞争中立于不败之地的有效手段。很多企业高层次的研发人员极其缺乏,建立研发机构,引进高层次的人才投入过大,这个矛盾是制约企业发展的瓶颈,而高校恰恰是人才相对集中的地方,科学研究、社会服务又是高校的基本职能。因此,建立企业与高校的合作关系,利用高校的人才资源,在产、学、研合作中解决企业在产品转型、技术升级中遇到的种种问题,同时,在学生的生产实习过程中,企业也可以选拔一些优秀的学生重点培养,作为自己的人才贮备。这样,可使企业觉得“有利可图”,通过良好的合作关系,企业自然也就愿意接收学生。校企合作,双方互惠互利,实习基地何愁建设? 　　高校作为“象牙塔”的时代一去不返了,现代的高校无论在专业设置、学科建设还是人才培养上都是紧紧地与地方产业的需求对接,以完善社会服务职能。我将为地方做什么?我能为地方做什么?几乎是所有应用型高校时刻思考的问题。我校位于浙江省台州市,台州是全国民营经济和制造业极为发达的城市,近年来,在激烈的国际、国内市场的竞争下,台州的制造业面临着严峻的挑战,学校抓住时机,在搞好教学的同时,号召教师走出去,主动为地方企业服务。我校教师通过技术合作、科学研究、人才培训等方面与地方许多企业建立了良好的合作关系,许多企业已转变了观念,主动承担我校的实习基地,如浙江省的知名企业――利欧股份有限公司、双环股份传动机械有限公司等企业接收我校机械设计制造及其自动化专业“三明治”教学模式的试点,允许学生在企业实习半年以上