初中生团体辅导式心理健康教学实验分析-experimental analysis of group counseling mental health teaching for junior middle school students.docxVIP

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2018-09-07 发布于上海
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初中生团体辅导式心理健康教学实验分析-experimental analysis of group counseling mental health teaching for junior middle school students.docx

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初中生团体辅导式心理健康教学实验分析-experimental analysis of group counseling mental health teaching for junior middle school students

PAGE PAGE 4 目录一、前言???????????????????????????????5 1．学校心理健康课的概念和目标??????????????????????5 2．国内外中学心理健康教育课的现状????????????????????6 3．中学生心理健康教育现存问题??????????????????????6 （1）教育理念偏差????????????????????????????6 （2）教育方式不当????????????????????????????6 （3）教育内容窄化????????????????????????????7 （4）心理测验泛滥????????????????????????????7 （5）医学化倾向?????????????????????????????7 （6）问题模式或疾病模式化????????????????????????7 4．团体辅导理论综述???????????????????????????8 （1）团体辅导国外研究现状????????????????????????8 （2）团体辅导国内研究现状????????????????????????9 5．积极心理学与“幸福课”的在学校心理健康教育中的应用??????????9 （1）积极心理学的理论研究????????????????????????9 （2）积极心理学的应用??????????????????????????11 （3）幸福课的诞生和应用?????????????????????????11 6．团体辅导式心理健康教学????????????????????????12 （1）团体辅导式心理健康教学的实施者???????????????????12 （2）团体辅导式心理健康教学的教学环节和操作技术?????????????12 （3）团体辅导式心理健康教学与一般意义团体辅导的比较???????????15 （4）团体辅导式心理健康教学的设计步骤??????????????????15 （5）团体辅导式心理健康教学的评价标准???????????????????15 二、研究假设????????????????????????????????16 三、研究程序????????????????????????????????16 1．研究对象??????????????????????????????????16 2．研究设计??????????????????????????????????16 3．研究材料??????????????????????????????????16 4．研究过程??????????????????????????????????16 （1）实验前阶段?????????????????????????????16 （2）实验阶段??????????????????????????????17 （3）实验后阶段结果与分析??????????????????????????19 （4）学生教学反馈总结??????????????????????????23 四、结论????????????????????????????????23 五、研究的不足 ????????????????????????????24 参考文献?????????????????????????????????25 附件???????????????????????????????????28 致谢???????????????????????????????????35 初中生团体辅导式心理健康教学实验研究一、前言随着科学技术的飞速发展，未来人才将面临更加激烈的竞争，而想要在激烈的竞争中脱颖而出，不仅要掌握现代科学技术，具有较全面的能力，更要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。中学时期是一个人生理心理发育的转折和关键时期，因而中学时期不仅要重视青少年学生的文化素质的教育，更要关注他们的心理健康，开展心理健康教育。对中学生进行心理健康教育，既是中学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。当前中学生心理健康问题已成为许多教育工作者致力研究的对象，并在此教学领域取得了不错的成绩，但在心理健康教育的具体实施方面仍存在一些问题。进一步明确中学生心理健康教育的实施问题显得十分必要。 1.学校心理健康课的概念和目标在我国开展心理教育就必须明确中学生心理健康教育途径问题，清楚这项教育的概念和目标，这样才能有针对性的研究和实践这项教育工作。目前学术界将心理健康教育课定义为：心理健康教育课是从学生的心理特点出发，通过讲授、讨论、训练等多种形式，开展