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成人高等教育教材选用和管理若干问题与对策 　　摘要:成人高等教育关系着国家教育事业发展的长远计划。材管理的好坏,将会直接影响到教学工作的成败。本文针对目前高等教育教材选用进行了一些探讨,并提出了一些对策和措施。 　　关键词:高等教育 教材管理 书库管理 　　 　　近年来,随着改革的深入,成人高等教育进行了一系列的调整。根据规定,取消了高校的脱产招生,这样一来,所有的考生就只有依靠业余的时间来学习。然而函授生或者是夜大生在教学过程中接受的面授课时都比脱产生要少得多。这样不仅保证不了教学质量,也增加了考试的难度,变相打消了成人接受高等教育的积极性。成人教育的各个环节诸如自学、面授、答疑、考核等,都是围绕教材内容来进行的。因此,成人高等教育教材的选用和管理成为成人教育中很重要的一个环节。 　　 　　一、成人高等教育教材使用中存在的问题 　　 　　1.没有根据成人教育的特点来使用教材 　　一方面,虽然其学识水平有不小差异,但都是通过了成人高考的选拔才得以接受成人高等教育的,所以教材应该达到国家规定的高等教育的规格和水平。另一方面,接受成人教育的学生大都为在职人员,具有一定的实践经验,所以教材应该偏重于实践性和操作性。然而实际的情况却不满足这些特点。 　　2.教材选用太随意 　　由于教师学术观点不同或教材管理人员学术水平的差异等原因,出现同一门课程因为授课老师不同而选用了不同种类的教材,造成教材种类繁多理论派系出现差异,造成地区教育之间的不平衡。 　　3.使用的教材老化,版本更新慢 　　教材选用版本偏老,教材更新周期长,不能反映学科知识的更新,满足不了成人教学改革的需要。同专业的专科和专升本学生使用的教材混乱。由于知识更新速度越来越快,教材改版周期越来越短,尤其是和经济社会发展密切相关的专业,要求教材内容不断更新。但是有些教师仍沿用多年的资料、教案,由此选用老教材,这样不利于学生接触新知识、新观点、新方法、新素材。学生专升本后,发现有很多课程同大专重复,并且使用教材几乎一模一样, 没有完全达到在提升学历层次后提高知识水平的目的,挫伤了学生学习的积极性。 　　4.教材管理机制不健全 　　成人高等教育教材选用一般由任课老师选定,缺少评价及反馈机制。目前,大部分成人高等教育教材订购方式是由任课教师确定书名、出版社等,教材管理人员只是简单地联系新华书店或图书经销商进行订购,还没有建立健全教材评价选优质量指标体系和实施办法 　　5.成人教育无专职教师。 　　普通高等院校基本上没有专职的成教教师,一般都是兼职教师,这些教师的日常教学工作量已超负荷。从这一现状出发发,大多数院校的相同专业、相同课程一般都沿用日校生教材,以便减少教师备课的工作量。由于日校生的教材不适合成人学习,挫伤了成人学习的积极性和主动性,影响了成人教育的质量,制约了普通高校继续教育的事业发展。 　　 　　二、对高校成教教材管理问题的对策和解决措施 　　 　　1.加强教材管理与课程设置和教学计划的联系。 　　教材管理除选用、征订、采购、调节管理外,还包括库房管理规范化、自编教材和与教材配套的学习指导书、讲义、教学大纲归类上架以及采用微机管理等。教材管理要以课程设置和教学计划为依据,选用适合成人教育教学特点的教材,实现教材管理的规范化和制度化。规范化表现在入库前的管理中建立严格的教材选用计划和征订计划。教材管理人员要积极主动与本校招生部门保持联系,根据本校近年来成人招生报名情况和成人高考及格率进行科学统计。在此基础上,根据本校招生部门提供当年的报名人数和招生专业设置、办学层次及班级、招生计划数等来预计新生人数,并以此作为依据确定教材订购数。 　　2.建立合理的书库管理制度 　　书库管理是成人教育教材管理工作的重要环节。书库管理的优劣,将直接影响到教材供应和教材管理。建立教材入库手续,凡入库教材,均须拆包验收,并根据实际数量和单价填写入库单。及时进行分类上架,教材入库后,必须首先进行分类,要按年级、按专业按专业、按品种上架。同一门课程,要区分开本科、专科教材;同一个版本,要标明价格的不同,要排列有序,层次分明,整齐划一,使人一目了然。记好书库流水账,书库管理人员既要根据入库单记好入库账,又要根据领书单和售书发票记好出库账。每年进行定期盘存,将书库中书的数量,价格进行统计,结果交给采购员,以便制定采购计划。 　　3.加强教材的档案管理 　　教材档案管理是教材管理部门的原始记录,除了详细的文字材料外,还有各种各样的实物(教材、原始单据、计算机数据盘等)。加强教材管理的规范化包括资料入库和资料的充分利用两个方面。教材档案需要长期积累而成,它通过多种方式、多种渠道收集教材样本和对教材管理、教材建设以及教材研究等工作有用的信息资料。建立成人教育