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思想政治理论课2005方案首战告捷归因分析 　　高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是各层次、各科类大学生的必修课，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。2005年1月，胡锦涛总书记主持中央政治局常委会专门研究部署了高校思想政治理论课工作，讨论通过了新课程方案，即“2005方案”将原有七门必修课程改为四门必修课程（马克思主义基本原理概论，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，中国近现代史纲要，思想道德修养与法律基础）。2005年9月胡锦涛总书记和中央政治局常委还亲自审定了高校思想政治理论课4门课程的教材编写提纲。中宣部、教育部组织全国力量集中编写并经中央审定的《思想道德修养与法律基础》课程教材于2006年8月正式出版。思想政治理论课“2005方案”从2006级学生开始实施，2006年秋季在全国普通高校对2006级新生普遍开设“思想道德修养与法律基础”这门课程，2006年8月教育部提出了“2005方案”务求首战告捷的目标！ 　　我校为了实现这个目标付出了艰苦的努力，对2006级全体新生132个行政班如期开出了“思想道德修养与法律基础”这门课程，并且教学效果优秀：这门课颇受学生们欢迎，在全校学生对我们这门课的课堂教学质量评价中平均分为92.56分，在所有思想政治理论课中排在了首位，比“2005方案”实施以前“思想道德修养”课的评教分数高出了5.67分；在期末的闭卷考试中及格率为95.84%；在全国专家组对我校的本科教学评估中，专家对“思想道德修养与法律基础”这门课的教学评价很高，总之，我们确保了思想政治理论课“2005方案”在我校的首战告捷！那么我们究竟作了那些有益的探索呢？ 　　 　　一、各级领导高度重视，各个部门积极配合支持“2005方案”的实施 　　 　　党中央、教育部及各省教育厅都高度重视这门课的开设与部署是“2005方案”改革成功的前提，但各高等学校在具体实施过程中的高度重视与支持，是“2005方案”课程改革取得成功的最关键一环。 　　1.校领导、政法学院领导都积极参与这门课的管理工作培训、方案制定、教学的督导。校分管领导、政法学院院长参加了省教育厅组织的高校思想政治理论课管理工作培训，会后，他们立马会同教务部门、人事部门协商制定如何实施“2005方案”的具体方案。思品课课程责任教授亲自抓“思想道德修养与法律基础”课的集体备课工作，校长、副校长多次亲临课堂指导我们的教学，政法学院书记、院长、副院长、科部主任、督导组的老师们对我们的每一节课进行了教学督导。各方面力量的齐抓共管很好地促进了这门课的教学工作。 　　2.分期分批对全院承担这门课教学的教师进行了全员轮训。全体任课教师分期分批参加了教育部组织的全国“思想道德修养与法律基础”课骨干教师培训、省教育厅组织的“思想道德修养与法律基础”课教师培训、省教育厅组织的“思想道德修养与法律基础”课备课工作会。通过全员轮训，使我们全体任课教师把思想认识统一到中央精神上来了，统一到中央关于调整高校思想政治理论课课程设置的决策和新方案部署上来了，统一到中央关于教材编写的决策和审定教材的基本精神上来了，增强了我们承担这门课教学工作的责任感和使命感，提高了我们认识和把握这门课的觉悟。 　　3. 对这门课的学时安排充足，有效地保障了这门课开设的质量。教务处很重视这门课的教学，安排了课内讲授学时为46个，课外实践学时为8个，让老师们充分发挥课程内涵，展示出课程内容的丰富性。 　　 　　二、全体任课教师全身心地投入，备战措施行之有效 　　 　　高质量实施高校思想政治理论课“2005方案”，关键在教师。高质量的教材需要高质量的讲授，教师能否吃透吃准新教材的基本精神，是高质量实施高校思想政治理论课“2005方案”的关键。为此，我们采取了如下措施： 　　1.我们每个任课教师拿到新教材后，夜已继日地、认真仔细地研读了这本新教材20遍，然后，按照中央、中宣部、教育部的精神制定了这门课程统一的执行大纲，进一步研讨了教案的编写。 　　2.采取集体备课、各自撰写自己授课教案的形式。我们在一起讨论每一章节的重点、难点、热点问题，在消化、理解的基础上，自己撰写每一章节的教案，教师对内容讲授胸有成竹,就能娴熟地驾御内容，保证这门课程教学内容的整体逻辑性,就能将课讲得好。 　　3.全体任课教师从2006年暑假到2006年寒假全身心地投入到这门课的备课、教学、考试、阅卷、成绩分析中，没有休息过一天。教师们全力以赴，为这场攻坚战付出了非常艰苦的劳动！ 　　 　　三、充分发挥集体的力量，注重教育资源的整合利用 　　 　　“2005方案”首战告捷的目标不是单个任课教师所能实现的