四维六步地理生态课堂教学模式分析-analysis of four - dimensional and six - step geography ecology classroom teaching mode.docxVIP

目 录 中文摘要 I Abstract III 1 绪论 1 1.1 问题提出背景 1 1.1.1 时代背景 1 1.1.2 学校背景 1 1.1.3 学生状况 1 1.2 论文研究的意义 2 1.2.1 概念的界定 2 1.2.2 研究的意义 3 1.3 国内外关于该课题的研究现状及趋势 4 1.4 研究的创新点 4 2“四维”六步地理生态课堂教学模式的理论探索 5 2.1 教学模式的产生 5 2.2“四维”六步地理生态课堂教学模式的理论基础 5 2.2.1 生态哲学理论 6 2.2.2 “有意义学习”理论 8 2.2.3 建构主义 8 2.3“四维”六步地理生态课堂教学模式符合地理新课程的教学理念 9 2.3.1 学习对生活有用的地理 9 2.3.2 学习对终身发展有用的地理 10 2.3.3 改变地理学习方式 10 2.3.4 构建开放式的地理课程 11 2.3.5 构建基本现代信息技术的地理课程 11 2.3.6 建立学习结果与学习过程并重的评价机制 11 2.4“四维”六步地理生态课堂教学模式的阐述 12 2.5“四维”六步地理生态课堂教学模式的教学功能 17 2.5.1 真正确立学生在课堂中的主体地位，教师的主导地位。 17 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 6 6 2.5.2 切实培养学生的自主参与意识，提高课堂参与度。 17 2.5.3 让“互动”成为教学常态，提高学生的语言表达能力 18 2.5.4 提高收集、分析、 归纳地理信息的能力 19 2.5.5 提高地理知识迁移能力 19 2.5.6 感受地理的科学精神 19 3 “四维” 六步地理生态课堂教学模式在地理教学中的应用 20 3.1“四维” 六步地理生态课堂教学模式实施中的应用原则 20 3.1.1 主体性原则 20 3.1.2 开放性原则 20 3.1.3 实用性原则 21 3.1.4 参与性原则 21 3.1.5 公平性原则 22 3.2“四维”六步地理生态课堂教学模式的在实际教学中的应用 22 附录:调查问卷 29 主要参考文献目录 33 致 谢 34 四维”六步地理生态课堂教学模式研究 中文摘要 地理教学是一种以地理课堂为教学平台，以地理知识的传授为载体,以不断提高学生 的地理素养为目的的教学活动。在课堂中，需要学生积极参与教学过程，在参与中获得多 种地理能力。然而，在实际的地理课堂中，教师处于中心的地位,教学过程以教师教为主, 学生学习比较被动,所以学生参与度不高,这是地理课堂普遍存在的现象。针对这样的问 题，作者构建了“四维”六步地理生态课堂教学模式，希望能够通过“互动”生态平台提 高学生在地理课堂中的主动参与性，使学生在参与教学的过程中获得更多的地理知识和能 力，通过学生展示,师生互动,生生互动,培养学生的表达能力和自信心,最终促进地理素养 的形成。 “四维”六步地理生态课堂秉承“在阳光下生活、在自信中成长”的教育理念，着力 构建把“学会学习、学会生存、学会做人、学会创新”作为“四维”育人目标，构建课堂、 态大课堂”在实施过程中以情境导入，激活课堂——明确目标，认知导航——支架教学， 互动探究——展示成果，共享智慧——梳理总结，构建框架——多元评价，激励发展六步 为基本操作程序。“情境导入，激活课堂”这一环节是课堂的导入，重在构建一个场景，激 发学生学习的兴趣，导入的方法有许多种，例如有故事导入法、诗歌导入法、视频导入法 等等。“明确目标，认知导航”这一环节，目的避免学生学习的盲目性，让学生有目标的去 学。“支架教学，互动探究”是整个教学模式的核心部分，它重在搭建合理的支架，降低学 习的难度，掌握学习的方法，培养学生主动学习的习惯。“展示成果，共享智慧”环节，学 生通过展示学习所得，锻炼语言表达能力以及享受收获的喜悦，达到智慧共享的目的。“梳 理总结，构建框架”是对本节课所学知识的再现以及总结和升华，这一环节主要有老师完 成。“多元评价，激励发展”不仅关注学生回答问题的结果还要关注学生回答问题的过程， 鼓励学生积极参与课堂活动，争做课堂的主人。“四维”六步地理生态课堂教学模式在新 课程改革理念的指导下，从优化课堂结构、提高课堂效率入手，提高学生的地理素养。它 并不是课堂教学的死框框，在这个模式的基本理念指导下教师的活动空间是极大的，教师 可以创造性的发挥教师的潜能，灵活机动的使用。在六步环节实施中，“互动”是育人方 式 ，“互动”目的是以“互动学习、幸福体验”为中心任务，拓展教育空间，延伸教育领 域，构建课堂、学校、家庭、社会四位一体的素质教育“生态大课堂”。 关键词：生态大课堂；“四维”育人目标；互动探究 I 山东师范