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微课对学习者学习助力研究 　　摘要：微课作为一种重要的学习资源，自身存在内容多样性、视频微小性等特点，正式学习、非正式学习均可以运用此类资源，由于不受到时间和空间的限制，便于对知识进行传播，成为了一种极佳的对学习者进行教育、扩展学习、保持终身学习的方式之一。微课支持学习者进行碎片化学习，对学习者没有年龄等方面的限制，利于不同种类、不同年龄的学习群体对不同类型知识与技能相关学习需求的满足，这种学习的方式促进学习者自主学习和有意义学习，提高了其学习效率以及解决问题的能力。 　　关键词：微课；自主学习；碎片化学习；解决问题 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）07-0128-03 　　Abstract：Micro lesson video as an important learning resources， based on micro lesson video content diversity， video of miniature etc. characteristics， the learners no age limit， formal learning， informal learning can use these resources. To facilitate the spread of knowledge and become an excellent of adult of re-education， further learning， lifelong learning， facilitate self-directed learning and meaningful learning， are not subject to the restrictions of time and space. Micro class video can also support the learning of debris learning， as well as some of the staff can’t delay their work under the premise of learning， develop themselves， solve problems， improve their self-cultivation. While the students are reading or older adults can also be used in this way to promote meaningful learning， increase their knowledge， reserve their own knowledge base. 　　Key words：micro lesson video；autonomous ；earning；fragmentation learning；problem solving 　　1 引言 　　信息技术的发展迅猛，网络发展稳步提升，学习也开始多样化。在这样一个时代背景和信息技术高速发展的时期，“随着移动互联网技术对人们生活、工作和学习方式的逐?u改变，各种学习资源越来越趋于开放和碎片化。”[1]通过微课进行学习成为了一种热门的学习方式。对于学习者来说这种教学模式、教学内容涉及面极广，不受到时间和空间的限制，可以学习自己感兴趣的内容。 　　微课支持学习者进行碎片化学习，正在读书的学生或是年龄较大的成人同样可以运用这种方式促进有意义学习的产生，增加自己的学识，储备自己的知识库，扩充已有的认知结构。同样保证了一些在职人员可以不耽误自身工作的前提下学习，发展自我，解决问题，提升自身的修养。对于在职人员或是无法在学校学习的学习者来说这是一个可以继续学习、解决现有问题、职员大规模培训的好方式。也实现了终身学习的最终目标。由于以上种种原因微课学习深受广大学习者的喜爱。 　　微课对学习者的学习提供了强而有力的助力作用。学习者通过微课进行学习也逐渐形成了自己的学习体系，增强了学习能力，思考能力。而且微课本身的特点对学习者用微课学习有助力的作用，可以进行碎片化学习，激发学习者自主学习，快速有效的理解并掌握学习内容的核心。优秀的微课教学对于学习者来说会起到杠杆的作用，以最短的时间，最有效、最省力的方式让学习者达到预期的学习目标。 　　2 聚焦式学习促进学习者的学习持续性 　　微课学习已经在众多学习方式中跃居前列，在广大学习者学习过程中占有了重要的地位。就目前而言，学习者被微课的特色和优势所吸引，几乎每一位大学生、研究生都采用过微课的方式进行学习。 　　微课视频资源是一种聚焦型资源，时间短，没有冗余的感觉