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形态学实验室教学资源管理探索
形态学实验室教学资源管理探索
摘 要：形态学实验室承担着多门基础医学课程的实验教学，加强形态学实验室教学资源的规范化管理和实验室内涵建设，提高实验教学质量，是基础医学创新实验教学改革的要求。大体标本和组织切片是重要的形态学教学资源，直接影响到实验教学的质量。通过对大体标本和组织切片合理地编号、归档、日常维护及计算机管理，形态学网上资源库建设等措施，可使形态学实验室的资源的利用更加科学规范和高效，并为实验教学提供有力的支持和保障。
关键词：大体标本 组织切片 管理
中图分类号：G473 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（c）-0174-02
The Explore in Management of Teaching Resources of Morphology Lab
Li Juan1 Li Shuai2， Wang Li2 Xie Jia2，Hu Xiao-song2 Fang Jun3*
（1.Department of pathology；2.Department of morphology lab；3.State-owned assets and equipment management，Chengdu Medical College Chengdu Sichan，610083，China）
Abstract：Morphological laboratory undertakes several experimental teaching of basic medical courses.Enhancing the connotation construction and standard management of morphology laboratory teaching resources，and improving the experimental teaching quality are requirements for the experimental basic medical teaching reform and innovation.The gross samples and tissue sections are important resources for experimental teaching of morphology，and the reasonable management and utilization of them are directly to the quality of teaching. Through numbering，archiving reasonably，daily maintaining and computering for the gross specimen and tissue sections，and constructing the online resources of morphology，could make the utilization of morphological laboratory resources more scientific and standardized and efficient，and provide powerful support and guarantee for experiment teaching.
Key Words：Gross samples；Tissue section；Management
根据21世纪课程体系和教学内容改革的需要，国内许多院校都将实验室的整合、课程体系建设作为实验教学改革的中心工作。为保障实验室管理体制改革的实验教学工作，我们必须加强实验室内涵建设，并积极探索改革后实验教学的管理运行机制。大体标本和组织切片是医学院校形态学实验教学的重要资源，其管理规范程度和运行效率直接关系到实验教学的质量。对此，我们在借鉴兄弟院校实验室管理经验的基础上积极探索，不断总结自身在改革发展中的体会，已初步形成一套在实验教学中行之有效的实验室管理方案，现总结如以下几点。
1 大体标本的管理
1.1 收集整理标本
按照医学形态实验学教学大纲与教学内容的要求制定大体标本收集计划，同附属医院和外单位病理科签订长期收集协议，以确保实验教学标本素材补充来源。
1.2 标本编号
为便于管理，满足教学要求，所有标本均贴统一标签。标签内容包括病名与标号两部分，病名在上，标号在下。标号由3部分组成：实验室号、《组织学与胚胎学》《病理学》《医学寄生虫学》人卫版本科教材章节号和病种号。本实验室现有Mot
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