心理疏导在中职生心理健康教育工作中应用.docVIP

心理疏导在中职生心理健康教育工作中应用 　　摘要：随着立德树人教育根本任务的提出，人们开始越来越关心学生的心理健康问题，提高中职学生的心理素质开展心理健康教育成为了中职学校的重要任务之一。研究表明中职学校很有必要应用心理疏导对学生进行心理健康教育，心理疏导是开展心理健康教育的有效的路径。实践证明按照了解问题-研究问题成因-体验中职学生的内心感觉-心理疏导-反馈巩固-总结经验-开展预防性、发展性心里健康教育的步骤开展心理疏导是比较好的心理健康教育方法。 　　关键词：心理疏导；心理健康教育；中职生 　　心理健康教育又称心理素质教育，简称为心理教育或心育。它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。心理疏导是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础理论，通过言语的沟通技巧进行“梳理、泄压、引导”，改变个体的自我认知，从而提高其行为能力和改善自我发展的心理疏泄和引导方法。实践证明应用心理疏导的方式不仅可以解决一些心理问题，同时也是开展心理健康教育的重要手段。 　　1中职学校应用心理疏导开展心理健康教育的必要性 　　1.1心理健康教育的必要性 　　中职学校的学生多数是初中时学习成绩不理想，他们在多数人眼中是调皮捣蛋的学生，他们中的多数人是不被社会认可的，他们听到外界对自己的批评多，得到的表扬少。这就难免会对部分学生造成心理阴影，心理阴影如果不能很好的清除掉那么就可能成为心理问题。心理问题的长期存在会导致出现不健康的心理，而不健康的心理有时也会带来身体的疾病和行为上的失态，有人把那些行为反常的人称为变态就是这个原因。中职学校的学生是最需要进行心理健康教育的，尤其需要通过心理疏导来清除他们内心的阴影。在中职学校学生的成长过程中心理健康和身体健康同等重要，一个健康的人不仅要有健康的身体更要有健康的心理。因此，中职学校在培养学生技能的同时不能忽视学生的心理健康教育，而应用心理疏导对学生进行心理健康教育是比较好的方法。 　　1.2心理疏导是心理健康教育的最佳方式之一 　　俗话说心病还需心药医，心理问题还需要用心理学的方法来解决，所以说心理疏导是心理健康教育的最佳方式之一。一味的理论说教对心理健康的教育作用是有限的，心理健康教育和思想教育、品德教育是有区别的，思想进步和品德好不等于心理健康。通过良好的心理疏导可以使中职学校学生改变个体的自我认知，从而提高其行为能力和改善自我发展。 　　1.3心理疏导是提升中职生自主学习意识和能力的有效方法 　　中职学校学生自主学习意识和自主学习能力弱是一个普遍存在的问题，自主学习意识淡薄是中职学生厌学的主要原因之一。对于中职学校学生来说厌学是最大的问题，一个学生他从心里就不想学习，那么你教师讲得再好使用的教学手段再先进也是没有用，因为你面对的学生根本不想听不想学。 　　心理疏导是提升中职学校学生自主学习意识和自主学习能力的有效方法之一，例如：有一部分人不爱学习的主要原因是缺乏动力，他们觉得学习不学习都可以，他们觉得学习没什么用，这时就可以通过心理疏导让他觉得学习是有用的，当他觉得学习有用自然会用心去学习了。 　　2如何应用心理疏导开展心理健康教育 　　2.1心理疏导的阵地 　　2.1.1心理辅导室 　　目前，很多大学都有心理咨询室或者心理辅导室，建设心理辅导室开展心理健康教育是应用心理疏导开展心理健康教育的最佳方法。不过，很多中职学校都没有心理辅导室和心理咨询室，有条件的中职学校应该投资建设完善的心理辅导室，把心理辅导室作为应用心理疏导开展心理健康教育的主阵地。 　　2.1.2班会 　　学校的班会是应用心理疏导开展预防性、发展性心理健康教育的主要阵地，不过，要求班主任具有一定的心理学知识和心理疏导技巧，能够有的放矢地开一些有针对性的主题班会对学生开展心理健康教育。 　　2.1.3讲座 　　具有心理疏导作用的心理健康教育讲座也是应用心理疏导开展预防性、发展性心理健康教育的重要阵地，中职学校可以通过定期聘请专家就中职生普遍存在的心理健康问题做专题讲座，通过针对性的讲座开展心理疏导达到心理健康教育的目标。 　　2.2应用心理疏导开展心理健康教育的具体步骤与方法 　　2.2.1了解问题 　　解决问题的第一步是要了解问题，在中职学校应用心理疏导开展心理健康教育，首先，就是要了解在中职生中存在那些心理问题和心理隐患。目前，中职学校学生普遍存在的心理问题主要有：自我中心不会为他人着想，具体表现是做事只考虑自己，在外人眼里他们很自私，他们不会站在他人的角度思考问题；表达能力较弱，具体表现在适应陌生环境能力弱，与陌生人沟通有障碍，不善于表达；学习兴趣低，具体表现在缺乏自主学习意识和自主学习能力，不愿意学习，认为学