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彰显时代魅力课堂教学案例研究 　　摘 要 针对时代的特点，教师在教学实施过程中不仅需要更新教学方法和手段，而且需要不断分析、调整、实践和创新课堂教学案例。教师持续不懈地专业知识学习，提高了自身教学能力，进而通过改进传统教学案例、创造新型教学案例等方法获得具有时代魅力的教学案例，激发学生学习兴趣，提升学生专注力，引导学生学会思考，提高课堂教学效果，进而推动教育教学发展。 　　关键词 时代魅力 教学案例 专业教师 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.055 　　Classroom Teaching Case Studies Highlighting the Glamor of Era 　　WANG Jinchan， TANG Chao 　　（Baoji Education Institute of Shaanxi， Baoji， Shaanxi 721004） 　　Abstract According to the characteristics of the times， teachers in the teaching process not only need to update teaching methods， and the need to constantly analyze， adjust， and innovative classroom practice cases. Teachers professional knowledge and tireless efforts to continuously improve their teaching ability， teaching cases and then get with the times by improving the traditional charm of teaching cases， cases such as the creation of new teaching methods to stimulate students interest in learning to enhance students ability to focus and guide the students learn to think， improve classroom teaching， thus promoting the development of education teaching. 　　Key words glamor of era; teaching case; professional teachers 　　0 引言 　　目前，以网络、数字为代表的时代正在改变着每个人的学习、工作和生活。科技迅猛的变化让人惊奇、欣赏的同时，也给人们带来诸多便捷，各种各样的信息铺天盖地而来，随时随地更新。陪伴我们的电脑、手机飞快地更替着，成为生活中不可或缺的一部分。①作为一名现代专业教师，在学校课堂教学中也在不断更新着教学手段，通常大都使用最先进的电子教学工具（投影仪、PPT、电子白板等）来完成专业课程的教学。电子板书中整洁的文字、美妙的声音、精美的图案、展示动态过程的影像让教学内容表现得淋漓尽致，让整个教学过程变得丰富多彩，引人入胜。然而，随着时间的推移，电子教学工具也慢慢变得与教室里的黑板、电视一样习以为常了。愈来愈多的专业教师发现：在课堂教学中，作为教学主体的学生同样很快觉得枯燥，注意力分散，导致课堂学习效率下降，甚至自行其事，而教师过多的干预常常会导致学生的反感、排斥和逆反行为。作为教学中的专业教师，很多时候大家则认为这是专业教学的特征，无法避免，甚至无法改变。其实，针对时代本身的特点，不仅需要更新教学手段，同时也要深刻体验信息化时代的影响。的确，表面上教师的课堂教学利用了当代科技发展的成果，已经顺应了时代的发展，在课堂教学中充分展示了多种先进的教学工具与手段，如文字、图案、教具及声、光、电等外界刺激来完成教学过程，符合课堂教育教学原理，能够提升课堂教学效果。②③④然而，专业知识的教与学，通常是一个有计划、由浅及深、循序渐进地学习、理解、获得和掌握的过程。这个过程通常是长期的、缓慢的、枯燥的过程。作为专业教师，很多时候的反思仅仅停留在数字网络时代的表面，认为学生的浮躁、教学效果的不佳，是因为电脑、游戏、网络使得学生眼花缭乱，挤占了学生的时间和精力。而时代既然如此，作为一名专业课程教师，又能有什么办法呢？很多年来，许多专业教师依然经常会使用“瓦特观察开水顶起壶盖……发明革命性的蒸汽机”这个经典的教学案例，或希望在课堂中吸引学生注意力，或希望培养学生观察力