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拓展学校思想政治工作有效载体和途径研究 　　【摘 要】校园文化建设是拓展大学生思想政治工作的重要载体和有效途径。高职院校应进一步加强对思想政治工作与校园文化建设的组织领导，通过课程体系设置和社会实践两个渠道增强思想政治工作和校园文化建设的互动，进一步加强和改进大学生思想政治工作，全面提升大学生的综合素质，培养高素质技能型人才。 　　【关键词】校园文化建设 思想政治工作 高职院校 　　校园文化是一种亚文化，是加强社会主义先进文化建设的重要组成部分，是推进和拓展大学生思想政治工作的重要载体。自2004年中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来，有关校园文化建设方面的课题研究越来越受国家、社会、各高校的重视。在2014年12月27日召开的第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平总书记突出强调，若想办好中国特色社会主义大学，一定要坚持立德树人，加强对马克思主义的宣传、学习，并把培育和践行社会主义核心价值观融入到教书育人的过程当中去。因此，推进以社会主义核心价值观为主要内容的校园文化建设是开展大学生思想政治教育非常重要的途径和方式，是加强思想政治工作的重要载体。 　　一、加强高职校园文化建设应坚持的原则 　　加强高职校园文化建设不仅要遵循校园文化建设的一般规律，更要突出高职校园文化的特征。笔者认为，加强高职校园文化建设，要坚持以下“五个融合”。 　　第一，把高职校园文化与社会主义核心价值观相融合。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”。因此，高职院校应把社会主义核心价值观融入校园文化建设的各个方面，使社会主义核心价值观贯穿于教育教学和日常管理的各个环节。 　　第二，把高职校园文化与企业、行业文化相融合。2011年，教育部出台《关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》，明确指出要“加快建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制”，认为“行业是连接教育与产业的桥梁和纽带”，“促进职业学校紧跟产业发展步伐，促进教育与产业、学校与企业深度合作”。因此，高职院校在开展教学时，应到坚持以“准职业人”的标准来培养学生，注重学生职业理想、道德、行为规范、规章制度、流程意识、质量意识、客户意识等综合职业能力的培育。同时，也要注意将企业文化因素融入其中，从而给学生营造一种渗透行业文化、学校教育和企业管理双重特性的高职校园文化氛围。 　　第三，把高职校园文化与传统文化相融合。时代变迁，社会发展，现今社会需要高层次、高素质的人才，更需要整个国家民众不但具有较高的科学文化素质，而且还应具有较高的思想道德素质的人才。党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中提到中华文化源远流长，鼓励我们学习和继承优秀的传统文化。把高职院校校园文化建设与传统文化相融合，在校园文化建设和发展中传承中国优秀传统文化中的人文精神，创造出具有时代性的社会主义精神文明，打造出思想境界高、人文素质强、人格健全、心理健康的社会主义建设人才。 　　第四，把高职校园文化与地方文化相融合。高职院校的发展往往依托当地经济，其办学目的主要是为当地经济服务。高职院校的生源主要来自当地，学生有共同的生活环境、共同的文化心理和文化认知，因此很多高职院校在校园文化建设中，依托地域特点，不同程度的把地域文化融入其中。而这种共同的文化认知和文化心理对于高职院校学生人价值观、人生观的形成有着重要的影响。 　　第五，把高职校园文化与现代文化相融合。高职院校的产生与发展与时代的发展密切联系在一起，与此相关的高职院校校园文化同样因时代的变迁而呈现不同的样式，使得校园文化呈现多元性。但是，不管校园文化在形式和内容上如何呈现多元性，高职院校的性质和根本任务决定了校园文化必须与现代文化中的核心价值文化相一致，而且须具有主导性。 　　二、以校园文化建设作为重要载体推进高职学生思想政治工作 　　由于高职校园文化本身的特点以及其受众群体所处的学习、生活各方面环境的不同，特别是群体利益关系的不同，必然会形成对校园文化认同上的差异。正是由于这些利益关系、价值取向、心理观念等意识的差异，决定了高职院校思想政治工作应针对校园群体和校园文化的特点来开展工作。 　　（一）高职院校文化建设有利于丰富和拓展思想政治工作的载体 　　高职院校区别于普通高校的一个显著特点就是职业性，高职院校培养的人才应该是兼具专业知识和职业素养的综合体。这就要求高职院校在思想政治工作中不能只偏重于社会主义核心价值体系、社会公德和大学生修养等教育，还要有针对性地结合高职学生的特点和心理状态及文化需求而进行与职业相关的教育。因