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提高史传类文言文阅读效率关键词 　　左边的人说,高三文言文复习,简直就是沙里淘金的事――费力大而收效少。中间的人说,高三文言文复习,确实就是沙里淘金的事――选出的有沙子也有精华。右边的人说,高三文言文复习,真的就是沙里淘金的事――从大量的材料中选取精华。向左走?走中间?还是向右走? 　　 　　关键词:精心零售正品 费心批发精发 细心收藏畅销品 　　 　　地球人都知道,高三要缩短时间,提高效率,单靠题海战术既不现实,也变成了可怕“向左走”。文言文材料牵扯到大量文言、文化、历史等知识,每篇精讲精练大概需要一节课,费时太多。 　　如果用产品来比喻试题,一般的训练题是仿制品或次品,那么高考题目相对而言就是正品了,同一题材、体裁的就是精品了,精品中的高频现象就是畅销品了。 　　正品,少而精,就得精心零售; 　　精品,质优量大,就得费心批发; 　　畅销品,出现频率高,就得细心收藏。 　　要提高效率,就得“精心零售正品、费心批发精品、细心收藏畅销品”。 　　下面以2008安徽卷《韩休传》为例具体阐释如何“精心零售正品、费心批发精品、细心收藏畅销品”。 　　 　　韩休,京兆长安人。工文辞,举贤良。玄宗在东宫,令条对国政,与校书郎赵冬曦并中乙科,擢左补阙,判主爵员外郎。进至礼部侍郎,知制诰。出为?州刺史。?于东、西京为近州,乘舆所至,常税厩刍①,休请均赋它郡。中书令张说曰:“免?而与它州,此守臣为私惠耳。”休复执论,吏白恐忤宰相意,休曰:“刺史幸知民之敝而不救,岂为政哉?虽得罪,所甘心焉。”讫如休请。以母丧解,服除,为工部侍郎,知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒,帝敕萧嵩举所以代者,嵩称休志行,遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。 　　休直方不务进趋,既为相,天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪,帝将放岭南。休曰:“尉小官,犯非大恶。今朝廷有大奸,请得先治。金吾大将军程伯献恃恩而贪,室宅舆马僭法度,臣请先伯献,后美玉。”帝不许,休固争曰:“罪细且不容,巨猾乃置不问,陛下不出伯献,臣不敢奉诏。”帝不能夺。大率坚正类此。初,嵩以休柔易,故荐之。休临事或折正嵩,嵩不能平。宋?Z闻之曰:“不意休能尔,仁者之勇也。”嵩宽博多可,休峭鲠,时政所得失,言之未尝不尽。帝尝猎苑中,或大张乐,稍过差,必视左右曰:“韩休知否?”已而疏辄至。尝引鉴,默不乐。左右曰:“自韩休入朝,陛下无一日欢,何自戚戚,不逐去之?”帝曰:“吾虽瘠,天下肥矣。且萧嵩每启事,必顺旨,我退而思天下,不安寝。韩休敷陈治道,多讦直,我退而思天下,寝必安。吾用休,社稷计耳。”后以工部尚书罢。迁太子少师,封宜阳县子。卒,年六十八,赠扬州大都督,谥曰文忠,宝应元年,赠太子太师。 　　(节选自《新唐书?韩休传》) 　　[注]① 厩刍:草料。 　　8. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() 　　A. 休复执论 执:坚持 　　B. 休直方不务进趋 务:致力于 　　C. 帝不能夺 夺:使……改变 　　D. 吾用休,社稷计耳 计:计策 　　 　　10. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() 　　A. 韩休擅长写文章,被举荐为贤良,在玄宗为太子时,受命逐条回答有关国政问题,此后担任过一系列重要的官职。 　　B. 韩休任?州刺史期间,体察民情,请求为?州百姓减免赋税,经过努力终获成功,表现出他为民请命的仁爱之心。 　　C. 韩休因萧嵩举荐而任宰相,他的耿介刚直与萧嵩的宽容随和形成互补,二人关系也很和谐,因而得到宋?Z的赞许。 　　D. 韩休秉公直谏给了玄宗很大压力,但面对谗言,玄宗非常清醒,将韩休与萧嵩进行比较,说明了任用韩休的理由。 　　11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 　　(1) 刺史幸知民之敝而不救,岂为政哉?虽得罪,所甘心焉。 　　译文: 　　(2) 罪细且不容,巨猾乃置不问,陛下不出伯献,臣不敢奉诏。 　　译文: 　　 　　一、 精心零售正品 　　(一) 精心把握人物 　　鉴于“吾家穿井得一人”、“夔一足”等阅读谬误的教训,正品高考文言文,首先要按照“人――官――事――细节――结果――品质”的过程进行整体把握,以防做题时出现“只见树叶,不见森林”的现象。 　　尤其是在训练的起步阶段,甚至可以有意识地填几次表格,以强化自己的整体把握人物的意识,最终形成整体把握的思维习惯。 　　 　　(二) 精心积累关键词、高频词 　　《韩休传》中以下词语在同类题材的阅读中,频频亮相。 　　1. 官员升迁:举、擢、判、进、出、为、拜、罢…… 　　2. 品行正直:复执论、直方、坚正、峭鲠、讦直…… 　　3. 其他高频:得罪、知制诰、民之敝、母丧、服除、僭、大率…… 　　在阅读该文时,我们需要把它们的意思清清楚