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技能型向设计型教学模式推进与创新 　　摘要　知识经济的发展促使速写改变原本属于绘画的范畴，从美术领域逐步扩展到设计领域，肩负着不同的使命。速写功能的拓展也带来了速写课程的教学从单纯的技能型教学逐步向设计型教学模式推进，为设计教育带来变革。服饰速写作为速写功能衍变的产物，成为服装设计教学中体现设计型教学特色、开发学生创新能力、提高学生设计效率的有力工具，并在实践中不断探索新的教学途径。 　　关键词　技能型教学；设计型教学；速写；设计型速写；服饰速写 　　 　　一、速写功能的衍变 　　 　　速写作为一种具有表现功能和审美功能的独立画种，它的一点一线、一笔一划。都蕴涵着画家深厚的绘画底蕴和神奇的韵味，它被绘画界认为是最感性的、最具意味的、最符合时代特征的绘画形式。 　　随着知识经济的发展。速写的功能不断扩大，出现多元化的趋势。它的价值已经不仅仅局限于绘画，而被广泛地渗透到其它领域。日益成为设计师们进行艺术创作的有效工具。可以说，速写已经不再是画家的专利，广大的艺术工作者、绘画创作者、设计者都将速写作为自己创作生涯中的基本素质和技能。为自己的创作工作服务。 　　速写功能的多元化趋势也带来了艺术教育领域的变革。他们纷纷将速写从美术基础教育课程中提炼出来，转变为设计专业学生的一项重要技能。并将该课程列入专业课程教学中的基础主干课程；力图打破传统的技能型教学模式而赋予它更多的设计意味和专业特征。如建筑设计专业的学生要学建筑速写技法，环境设计专业的学生要学风景速写技法，服装设计专业的学生要学服饰速写技法等。可见，纯粹意义的速写形式已经不存在了，它被艺术设计领域赋予了新的使命；它完全摆脱单纯绘画的属性，日益成为设计教育中开发学生设计思维的重要手段，这对设计界来说无疑多了一个提高设计效率的有效途径。 　　 　　二、设计型速写一设计观念在技能教学中的渗透 　　 　　速写具有快速高效、简练精确、趣味传神的特征，即使一根线条、一个色块，足以表达设计者的想法。因此它更被追求工作效率的设计者们所青睐，被视为能最直接、最轻松、最高效地表现设计意图和提高创作效率的工具，也因此被他们称为“设计型速写”。 　　 　　1　设计型速写的特征 　　设计型速写是将绘画中的速写形式(即绘画型速写)与设计中的草图进行结合的产物，它既具有绘画型速写严谨的技术要求，又具有设计草图自由与随意的大家风范。可以说，它是对绘画型速写技法的延续，又是对其功能的创新。 　　绘画型速写和设计型速写同属速写的类型，但它们作画的目的、要求、功能及对工具的选择都不尽相同。绘画型速写是作者进行艺术创作和风格表达的载体。是供欣赏的艺术作品；画面讲究技巧的运用和生动的艺术氛围。同时更注重作者个人风格的体现；其绘画的工具由风格来决定，注重技法的多样性和新技法的创新；这种速写形式可以训练画者的造型与表现能力。提高绘画技能，促进个人风格的形成。设计型速写是设计者在进行设计工作中用于记录信息和表达设计构思的一种绘画形式，它需要熟练的绘画技巧，但更倾向于一种速写式的草图。在速写中，可以根据设计者的需要对内容进行取舍。也可以发挥更多的创造力和想象力；这种“记录型”速写完全是一种纯个人化的视觉记录，能使设计者的感受和想象视觉化、形象化、具体化；设计者不需要将对象记录得如照相机一样面面俱到。几根线条、几块色块，足以记下能激发创作灵感的精彩瞬间。设计型速写的工具也是由设计者的爱好和所记录的对象来决定，不求工具的多样性，只求轻便和快捷。 　　 　　2　设计型速写在设计中的价值 　　在设计教育领域中，设计型速写作为设计课程中的重要环节之一。被赋予了新的意义和价值。 　　(1)设计型速写是由绘画型速写衍生而来的，它首先具有绘画型速写的功能一培养造型能力。诸如伦勃朗、罗丹、马蒂斯等众多绘画大师都是速写的高手，他们的设计草图往往具有很高的艺术价值。 　　(2)设计型速写为设计师的创作积累了大量的图像资料，起着信息收集的作用。它不受时间、工具的限制，只要一支笔，一本速写本就能完成资料的记载工作，也可以随时记下突发的灵感。因此它是最方便、最快捷的记录方法和捕捉设计灵感的重要手段。 　　(3)设计型速写的过程是作者对信息进行分析、重组的过程。通过熟练的草图，能将那些原本游离松散的概念化作具体的、可以用眼睛窥见的形象来陈述。也可以让我们改良、变革、融合更多的概念，去粗存精，形成满意的答案，最终产生更具规模的新构思。 　　(4)设计型速写可以形象地反映设计师的构思，快速地表达设计师的思维。不同的设计领域。对设计思维表达的要求是不同的。如工业设计中的草图要求设计者清楚地交代对象的结构和各形体之间的衔接关系；环境艺术中的草图要求清晰地表现景物的透视和空间关系；平面艺术中的速写则注重平面要素在画面构成