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指导教师在大学生创新设计大赛中作用 　　【摘 要】培养大学生创新能力是当前高等教育的重要任务;结合指导学生参加科技创新设计大赛的经历，从教师自身素质要求、学生存在问题、教师作用三个方面指出指导老师在创新设计大赛工作中的重要性。 　　【关键词】指导老师 创新设计大赛 作用 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）02C-0020-02 　　大学生机械创新设计大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会、北京中教仪科技有限公司联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。 　　一、指导教师自身素质的要求 　　（一）正确的思想观念 　　指导老师首先应当认识到创新设计大赛的重要性，它不仅仅是让学生去参加比赛，获得名次，还是对国家培养创新型人才这一理论给予高度重视。让学生在具体的设计制作中，将实践与理论教学有机地结合起来，通过各种渠道和方法培养学生的创新意识，激发学生的求知欲望，锻炼学生的动手能力，使学生懂得如何用理论指导实践。这就需要指导老师有强烈的责任感，本着对学生，对自己，对学校的负责，不能使指导过程流于形式。 　　（二）理论知识和实践能力的提高 　　学生能否在创新设计大赛中顺利完成作品，获得名次，很大程度上取决于指导老师本人水平的高低，这就对指导老师的文化素质和专业水平提出了要求。指导教师必须全面、深刻地理解、掌握学科专业的基础理论知识结构体系及内涵，例如工程制图、机械原理、机械设计等机械专业的核心课程。不仅如此，还应具备一定的实践能力，将理论与实践两者结合起来指导学生。与此同时，指导老师还应不断更新和提高自身的水平，积累更广泛的知识，这样才能适应大赛的发展。 　　（三）熟悉创新设计大赛的规则 　　对指导老师而言，不仅要有较高的水平，熟悉创新设计大赛的规则也是至关重要的。规则包括比赛的流程、大赛的主题以及对作品的要求等。举例来说，机械创新大赛的核心是机械，应突出表现机构方面的创新，而作品如果将电路放在主要地位，那显然是跑题了，这也是许多没有经验的指导老师常常出现的错误。所以，指导老师应对历届大赛进行了解，时常与有经验的老师交流，这样才能指导学生在大赛中取得优异的成绩。 　　二、学生存在的问题 　　（一）缺乏主动性 　　许多学生仅仅注重课堂学习，而对创新设计大赛缺乏兴趣，甚至存在一些抵触心理。调查显示，我国高校学生当中，有11%的学生对创新活动不感兴趣;23%的学生虽然对创新活动感兴趣，然而对怎么进行创新活动没有方向。学生由于对大赛认识的不足，导致缺乏主动性;一些学校为了吸引学生参赛，让老师去完成参赛作品，这样，学生在比赛中丝毫得不到锻炼，也违背了此项赛事的初衷。如何正确引导学生参加此类赛事，激发学生的兴趣，这是所有指导教师都面临的一个难题。 　　（二）缺乏毅力，态度松懈 　　当代大学生由于生活条件比较优越，养成了不能吃苦的坏习惯，遇到困难，首先想到的是放弃，而不是迎难而上;还有一些人，态度松懈，办事拖沓。在创新设计大赛中，指导老师肯定会遇到这样的学生，这就需要加强对学生设计制作的监控和督促。为顺利指导完成创新设计大赛的参赛作品，教师和学生要一起制订一个设计写作进度，教师和学生定期联系，采取学生定期汇报进度和教师不定期电话检查相结合，了解情况，起到检查和督促的作用。 　　三、指导教师的作用 　　（一）注重学生创新能力的培养 　　创新设计大赛是展示学生创新能力的平台，学生的创新能力是平时创新意识的积累。现行高校以学生分数为标准、以对知识的理解和记忆为主要内容的评价制度，直接制约着创新人才的培养，使高等教育仍然沿袭着“应试”的教育模式，强化的是大学生的吸纳接受能力，弱化的是大学生的主体精神和主动性，扼杀了创新所需要的问题意识、探究能力，抑制了大学生的创新意识和创新精神。 　　在“新型多功能组合桌椅”构思前期，由于创新能力的缺乏，笔者组织学生利用大量的课余时间去网上搜集图片，去家具厂、建材市场增长见识。只有见识广阔，思维才会活跃。 　　（二）注重对学生思维的引导 　　选择合理的方案在赛前准备中是最重要的，也是最费时间的。在前期构思作品时，学生往往会提出很多不同的想法，由于他们的知识储备与经验不足，有些想法是可以实现的，而有些想法是不切实际的，或者实现后没有什么意义。因此，作为指导老师