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浅析应试教育下高考音乐速成教育 　　【摘要】艺术教育作为美育的核心原本是为了培养全面的人，然而在强大的升学竞争压力下，作为素质教育一部分的艺术教育却在逐渐扭曲成应试教育中的一种升学捷径。本文通过对音乐类艺考“速成”教育的成因、可行性、利弊进行分析，希望能让广大考生和家长对此有一个正确的认识，同时也能够对今后艺考的发展和改革提供些许建议和参考。 　　【关键词】音乐；艺考；应试教育；改革 　　 　　“从2002年到2013年，全国设置艺术类专业的高校从597所增加到1679所，考生人数从3.2万猛增到近100万，增长超过30倍。其中文化成绩一般、只为考上大学而投身艺考的人数约占艺考总人数的85%。”伴随着艺考升温而兴起的众多产业中，艺考考前培训机构在不断扩展，同时催生了一支艺考速成军。作为音体美三大专业之一的音乐专业也由此引来了大批半路出家的考生。 　　一、音乐“速成”教育兴起的成因分析 　　随着经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，人们对于精神生活的需求日益增大，其中也包括了音乐、美术等艺术。一方面，西方音乐不断进入中国，不仅增加了国民对于西方音乐的了解，也使得人们可以轻而易举的学习或者欣赏到这些音乐。另一方面，国内专业音乐教育的不断完善，曾经被认为难登大雅之堂许多传统民乐走进高校。两者的不断中和营造了一个相对宽松的音乐文化环境，人们对音乐有了一个全新的认识。更有甚者，近年来的青歌赛、春晚使得许多音乐家频繁曝光在电视观众面前，快男、中国好声音等各类选秀节目也捧红了一大批的年轻人。许多考生怀着明星梦转身投入到了艺考大军，由于许多考生并没有专业基础，因此只能选择“速成”教育的方式。 　　最根本的原因是各方都迫于高考升学的压力。从小到大父母和老师灌输的考大学的思想在许多学生心中根深蒂固。许多学生在高二时成绩一般，心理压力沉重，它们希望通过艺考来考上一个较好的学校。学校老师考虑到升学率对学生和家长进行不断游说，部分带队老师在给培训学校带去学生后还能拿到提成。三本学费基本上在1到2万，普通本科学费在几千到1万不等，几年下来，光学费这一部分就需要多花出几万。而这笔钱与大部分艺考生的花费相当甚至更少。尤其是一些培训学校打出了“几个月包过”的广告，家长和学生在考虑到投入和产出之后也往往会更倾向于艺考。 　　二、音乐“速成”教育的可行性论证 　　在各地兴起的众多艺考培训学校中，有不少省份形成了规模化的产业，例如在湖南长沙河西的大学城，分布着大大小小几百所培训学校。在不断竞争的良性循环中，学生的理论素质不断提高，使得其视唱、练耳、乐理等理论科目相对于其它省份而言难度较大，题型变化较多，其试卷和参考书已成为各省复习和准备艺考时理论科目的主要参考对象。接下来本文以湖南省的音乐类联考为例来分析艺考中“速成”教育的可行性。 　　湖南省音乐类联考分为主项、副项、视唱、练耳、乐理五门。其中主项占60%，其余四门各占10%，总分300分。由于“速成”的考生没有基础，大部分考生主项以声乐或者唢呐、笙、排鼓等冷门器乐为主。在考试时，冷门乐器由于考试人数较少，在随机的考场内碰到同种乐器的几率较小，对比和参照也较少，考官不仅不会出现听觉疲劳，有时还会处于对于冷门乐器的“保护”而给出一个偏高的分数，除此之外，由于冷门乐器学习人数少，相应的大学内的专业教师人数也较少，在考场内碰到专业对口的考官的几率也较小，由于很多考官并不是这个乐器专业出身，因而只能凭借自身经验而给出一个中庸的分数。在湖南的招生考试制度中，考场内按百分制打分，最后再乘以1.8换算成180分制计入总分（主项60%乘以总分300），考试中绝大部分考生的主项成绩会分布在70到79的区间内，主项80分以上的考生可算做是专业良好或者优秀。同专业的考生的分数差距大部分在5分以内，个别的会有5到10分。而对于不同的专业来说，钢琴由于流传度广，考官中专业老师较多，难度容易区分，评委容易衡量，故大部分钢琴主项的考生主项可以在80分以上，另一部分，唢呐、笙、排鼓等冷门乐器处于前面所述的原因80分也是很容易可以得到的。声乐由于学习人数多、短期内进步速度快、应试范围广（湖南省音乐类联考规定，凡主项不是声乐的考生副项一律为声乐）、不需要买乐器，投入成本低、赶考方便等特点成为大部分考生的选择。由于声乐学习人数是所有专业做最多的，其大部分考生水平差距小，考试一般在70多分左右。这在一定程度上同古筝等给分较低的乐器一起拉低了整体的分数水平，同时也在一定程度上加大了冷门器乐类考生的优势。 　　副项在考试中所占比例较小，且校考时多数音乐表演专业不需要考加试，故大部分考生只有在考师范专业时才会用到，因此，大部分考生都会选择钢琴、舞蹈、声乐等较为常见的项目，也有一小部分考生选择竹笛等携带方便、易于学习的乐器。绝大部分考生