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教育教学中如何渗透企业文化思考 　　摘 要： 高职教育是主要以毕业生毕业后能适应企业相关岗位的一种教育模式，如何让这些毕业生胜任企业岗位工作。但是，很多高职毕业生出现诸如不能很好的做好本职工作，不适应企业岗位安排，难与融入企业管理等问题。因此，高职院校需要对高职学生在校期间进行一定的企业文化教育工作。本文探讨高职教育教学中根据专业课程如何渗透企业文化。 　　一、企业文化简述 　　企业文化是企业全体成员遵行的企业生存与发展的一种信念，是企业的一种无形资产。企业文化体现了企业管理的核心主张，伴随着企业自身的经济繁荣而逐步形成和确立，扎根于企业每一个成员脑中的独特的精神成果和思想观念，是企业的精神文化。企业文化一般主要由经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范、企业形象等组成。 　　二、高职学生毕业入企后缺乏企业文化的原因分析 　　当前高职教育存在一些师资力量不足，学校办学经费紧张，学校管理比较松懈，专业设置脱离实际，校企合作空间不大，教学缺乏实践能力等问题。还有，由于高职学生在高考中分数不高，很多学生没有像其他学生一样进入一本或二本学校那样的选择自己喜爱的专业学习深造，当他们进入高职院校面对的专业不一定是他们自己喜欢的。另外，学生的观念认为，家人对他们的学习不是很在意，不太过问他们在校期间的生活，在高职院校无非就是等毕业后找一份工作。家人不在意自然学习就是懈怠。再有，目前经济发展迅速，很多家庭条件都很好，造成一些父母这么认为，子女在高职学校无非就是混文凭，孩子在高职院校学习的东西毕业后用不上，孩子一毕业就安排好的单位上班。 　　以上这些原因造成高职学生学习积极性不高，在高职院校无所事事的度过学校学习时间，一旦他们毕业进入企业后，就出现一些不能适应企业管理方式，不能理解企业文化内涵M，缺乏职业精神、职业素养等问题暴露出来。 　　二、高职教育中渗透企业文化的重要性 　　由于高职教育主要是为企业人才服务，因此高职教育有必要对学生实施必要的企业文化教育。那么高职教育中渗入企业文化具有怎样的重要性呢？ 　　（一）利于高职学生自我成长 　　企业文化是一种管理理论，拥有“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”等的管理理念。因此这种企业管理要求企业员工有质量意识、团结精神、效益观念、工作态度。这能激发他们的热情，从而促进他们的成长。因此，企业文化能促进高职学生加深对社会发展的理性认识，透过企业管理文化，树立正确的人生价值观和对社会的认同感，帮助高职学生形成个人的价值观，对高职学生形成作为未来企业人的全面素质、更好地服务企业。 　　（二）利于高职学生尽早成才 　　很多高职学生的文化素质都比较差，他们学习目的不明确，对学习没有兴趣，不关系自己的学习。对学生进行企业文化教育，他们去接触企业，感受企业文化， 体会企业的氛围，感受企业管理、企业精神等，可以使学生知道专业知识与技能在企业的生产经营中的作用，了解到企业责任与压力。最终知道企业需要什么样的人才，企业需要那些真正能让企业生存发展的人才，没有对企业做贡献的高职学生就是企业的废人。 　　（三）利于高职学生快速就业 　　很多刚毕业的学生往往缺乏企业文化的了解和认同感，他们也随之出现了诸如：社会适应能力较差、较难适应企业的管理方式、找不到自己的合理位置等问题。对学生提供深入企业的机会，学生们可以感受企业严格的管理和苛刻的纪律要求，亲身感受企业员工的精神面貌，可以锻炼和培养学生们的企业危机意识。利用企业实习机会帮忙学生们调整心态，在企业中自我定位，提高学生毕业后到企业的适应能力与快速入职入岗。 　　（四）利于高职学生自我创业 　　高职教育也能培养的一些是“高、精、尖”人才。在求职压力巨大的今天，能找到自己适合工作的工作岗位不多，创业也是一个不错的选择。自我创业更需要企业文化教育。想自我创业的高职学生更需要经常参与企业中，向企业学习以提升自我，多了解社会环境、了解其他企业管理。企业文化教育能使高职校院的学生真明确企业的人才需求，需要具备哪些素质，从而激发高职学生的创业梦想，提升和增强高职学生的创业能力。 　　三、高职教育教学中渗透企业文化的途径 　　高职教育可以作为高职学生入企业的职业教育。这些准企业员工的素质关乎着企业的发展。企业文化教育作为企业培训的一项重要内[FL） 　　此外，针对旅游类人才的职业需求特点，学校在团委的领导下，举办多种社团活动，丰富业余生活，如一些学术讲座及知识竞赛活动、演讲大赛或交流会等。通过这些活动，能够形成学生自主学习的能力、团结协作能力、竞争意识、创新精神，不断提高学生的综合素质。 　　22 校企合作 　　在校园文化与企业文化融合过程中，应当采用多元化合作途径，由浅入深，逐步实现校园文化和企业文化的融合。 　　（1 校园文化艺