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普通高校实施人才强校战略几点思考 　　摘要：普通高校要想成功实施人才强校战略，建设一支高水平人才队伍，必须树立人才是第一资源的观念，以开放的胸襟选拔使用人才，坚持开放办学；广揽人才，以高层次人才培养与学术团队建设为核心，注重中青年人才的选拔、培养和储备；构建尊师重教、教授治学、有利于人才脱颖而出的和谐文化环境，从而实现普通高校从规模发展向内涵发展的蜕变，切实提升核心竞争力。 　　关键词：普通高校；人才强校；高层次人才；学术团队；文化环境 　　作者简介：陈勇钢（1981-），男，湖南邵阳人，北方工业大学人事处，讲师；毛燕梅（1964-），女，河北邢台人，北方工业大学人事处，研究馆员。（北京#8194;100144） 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）07-0021-02 　　 　　2003年底，党中央、国务院召开了新中国历史上第一次全国人才工作会议，2004年，人才强国战略作为专章列入国民经济和社会发展“十一五”规划，同年，教育部启动了人才强校工程。此后，各高校纷纷启动“人才强校”工程，加大人才工作力度，在过去的几年时间里取得了引人瞩目的成绩。然而，由于普通高校在品牌度、知名度和美誉度上无法和中央部委所属重点大学相比，在人才引进、申请专项、科研合作、贷款引资等诸多方面处于劣势，[1]因此，“人才强校”战略的实施机遇与挑战并存，如何借此东风，有效提升核心竞争力，成为普通高校面临的一项新课题。 　　一、更新理念和机制是实施人才强校战略的基础 　　国以才立，校以才兴。人才资源是一个国家最重要的战略资源，高水平的教师队伍则是高校人才队伍中最宝贵的财富。当前，全球范围内的人才竞争日趋激烈，普通高校要想乘势而上，提升学校整体实力，更新理念、建立机制便显得尤为重要和迫切。 　　1.牢固树立人才是第一资源的观念 　　人才资源是高校各项事业发展的决定因素，人才兴，则高校强。高校人才的数量和素质，决定着高校的人才培养质量、教学科研水平和服务社会能力，直接反映高校的核心竞争力。因此，高校必须牢固树立人才是第一资源的观念，坚持教师的办学主体地位，将人才队伍的建设摆在首要地位。只有这样，才能建设一支高水平的人才队伍，实现内修品质、外树形象的发展目标，圆满完成学校的各项办学指标，切实提升高校的核心竞争力。 　　2.以更加开放的胸襟对待优秀人才 　　普通高校相对重点高校而言，办学规模偏小，教师队伍相对稳定，受一些陈旧观念影响和制约较为明显，少数部门的负责人在人才选拔、培养和使用过程中比较保守，不敢选拔重用具有较大发展潜力的优秀人才，从而严重阻碍高校各项事业的发展。因此，高校的各级领导干部，需要进一步解放思想，坚决破除陈腐观念，克服在人才问题上的封闭意识和短视行为，以用才的气魄、爱才的情感和博大的胸怀，知人善用，广纳群贤，开创人尽其才、才尽其用的大好局面，进而达到建设一流教师队伍的最终目标。 　　3.始终不渝地坚持开放办学的理念 　　高校的主要任务就是人才培养、科学研究和服务社会，为更好地完成这三大任务，必须坚定开放办学的理念，建立保障开放办学的机制，追求开放办学的实效。普通高校应鼓励管理干部与一线教师积极探索高等教育发展的趋势，放眼全国和世界，主动走出去，加强校际交流，开阔视野、更新观念，寻找自身存在的差距和不足，学习、借鉴同类领先院校的成功经验。开放不仅是一种积极的心态和宽阔的胸怀，更是一种无止境的追求，只有坚持开放办学，才能进行改革创新，继而实现更高层次和境界的发展。 　　二、加强人才队伍建设是实施人才强校战略的关键 　　实施“人才强校”战略，就是要紧紧抓住育才、聚才、引才、用才等关键环节，切实加强人才资源能力建设，合理开发和利用国内国际两种人才资源，使学校多出人才、快出人才、出好人才，多出成果、出大成果，进一步提升对国家、对人民及对人类的贡献率。[2] 　　1.主动出击，广揽发展急需的人才 　　治校兴业，人才为先；治教兴学，唯在得人。高校应结合事业发展的需要和实际，科学制定和不断完善人才工作规划，理清思路，明确方向，把人才工作规划做细、做实、做到位。遵循公开、竞争、择优的选拔原则，按照各类人才成长规律和不同特点，积极物色，抢抓人才。坚持任人唯贤、唯才是举，加大人才引进力度，特殊人才特殊对待，重点加强学科带头人的引进工作。人才引进首先考虑科研潜力和发展方向，对于有潜力、研究基础好、科研方向明确的人才，可以多引进、快引进。 　　2.集中资源，打造高层次人才队伍 　　千军易得，一将难求，帅才更是万里挑一，可遇而不可求。清华大学原校长梅贻琦先生曾言：“所谓大