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日语初级阶段文化学习对语言学习促进作用 　　 　　摘 要：日本近几百年来的飞速发展，其文化也在飞速进步，再加之中日文化交流历史源远流长，两国之间的文化交流只会是日益加深，文化的一个体现就是语言，语言是文化的载体，所以，我们不仅需要学好他国的语言更需要了解他国的文化。所谓初级阶段的文化学习，指的是在语言学习初级阶段引入该语言的文化背景和内容，使大学语言教学融入社会文化之中，实现外语教学的最佳目的和最高效率。在语言学习中文化的学习起决定性的促进作用。并且，日语初级阶段的文化学习对日语学习的促进作用将会是长远的。 　　关键词：日语初级阶段；文化学习；日语学习 　　中图分类号：G03 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0133-02 　　一、当今人才的培养标准 　　以前就有一句话叫作入乡随俗，也就是说想要更好地与当地人交流，就必须先了解他们的文化，才能避免在互相沟通时产生矛盾。文化本就是人类生活的产物，因此，只要是与人打交道的事都跟文化有联系，就比如说普通的商谈会，想要让商谈顺利进行，日语翻译者绝对不能只想着如何准确做好译文工作就好，在招待地点和方式，时间，食物，以及说话方式，礼节等各方面都必须考虑到日本文化习俗，因为日本是个很注重细节的国家，与日本人往来我们需要做好充分准备，以免失礼于人，影响我们国家的外在形象。因此，现如今日语人才市场实际需求发生变化，不再单单注重专业知识，更重视专业知识的运用能力、沟通交流能力、应用能力等综合能力，而这些能力的发展都与文化的学习密不可分，因此，从当今人才培养趋势的发展来看，笔者认为在日语初级阶段对日语学习者进行文化导入是顺应当今人才培养标准的一项有效措施和必要措施。 　　二、语言初级学习阶段中文化学习的必要性 　　（一）日语初级教学阶段日本文化学习对我们学习日语产生的影响 　　在日语初级教学阶段，通过不同方式进行日本文化的导入有利于帮助学习者学习日本文化，而且有利于提高日语学习者学习日语的积极性，拉近与日语的距离，学习起来更轻松。学习一门外语，我们肯定不如学???母语来的得心应手，而在初级阶段接触日本文化，从根本上了解日本，学习起来就不会感觉对日本一无所知，对日语毫无兴趣。正所谓说，兴趣是最好的老师，而且日本近几百年来的飞速发展，其文化也在飞速进步，其文化也已经有了自己独特的魅力。因此，在日语学习的初级阶段，接触日本独特的文化，可以引起对语言的学习兴趣和探索兴趣，这不仅对我们学习日语的积极性有帮助，也对我们学习日语的效率和成果有很大帮助。 　　（二）语言与民族文化特点 　　语言既是社会现象，又是文化现象。语言是民族文化的载体，它不仅是民族文化重要的组成部分，而且是民族文化的主要建构手段和传承手段。语言受民族文化的制约，在语言区域上体现鲜明的民族文化特点。比如，日本是一个注重礼貌的国家，特别是晚辈对长辈、下级对上级都要使用敬语，在不用的场合，不同的地点，就是对同一个人也要使用不同的敬语。比如说在向自己公司的人进行介绍时，对身份地位比自己高的人一定要用敬语，例如，こちらは社■の山田さんでいらっしゃいます。而向其他的公司人介绍自己公司人是要用自谦语：ご■介します、社■の山田です。再比如，日本的讲话方式一般都比较委婉，就拿拒绝别人时用的话语来说，一般使用的是“うれしいですが、明日はちょっと…”“■しいですけど…”等，一些语句后面直接会省略掉拒绝的话语，以此来维持和谐友好的氛围，体现了日本人不想与人发生正面冲突的文化特点。像这样与日本文化相关的特殊语言表达方式还有很多，并且很复杂，如果日语初学者对日本的文化不了解，那么在学习这些表达用语时难免会觉得很难懂、很迷糊。所以说，学习日本文化可以尽可能地避免因文化差异而产生的语言误用，也会尽可能地避免发生语言误用而产生的一些尴尬和不如意。 　　（三）思维方式之间的联系 　　思维方式并非天生的，它是一定地域的人们，在长期的劳动实践和社会交际中逐渐形成的，它是一种语言文化的反映。不同的民族孕育着不同的社会文化，不同的社会文化体现了人们独特的思维方式。没有深入了解日本文化，会很难了解日本人的思维方式，不了解日本人的思维方式就很难读懂日本人，很难读懂日本人首先体现在阅读日本人的文献书籍方面上会产生困难，比如，阅读时速度慢或者只能读懂字面意思而不能理解全文，很难读懂日本人还体现在和日本人打交道方面，比如有时和日本人约定一个时间见面，如果你迟到了，那么你在日本人心目中的印象一定大打折扣，因为守时性也是他们的文化特色之一。他们甚至有人还会认为不能准时守约的人是不可靠的。因此，为了很好地了解日本人和日本人用流利的日语沟通，学习日本文化很有必要。 　　三、在日语初级阶段学习文化的具体做法 　　（一）了解日本文化的特征