普通高中无形资产价值分析与管理策略.docVIP

普通高中无形资产价值分析与管理策略 　　普通高中无形资产的界定 　　 　　中小学校的资产包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。普通高中无形资产是指普通高中占有或者使用的、不具有实物形态、以知识为主要形态、能够给学校带来客观效益的各种资源的总称。 　　学校无形资产：一般分为五种类型，它们是权利型无形资产（知识产权、土地使用权等）、非权利型无形资产（非专利性技术、教学软件、教育教学经验等）、资源型无形资产（教育信息资源、学校智力资源）、形象型无形资产（校名、校史、校风、学校的社会形象和声誉、教师的社会形象等）和关系型无形资产（学校与地方政府机构、社会组织、社会团体和社会知名人士之间建立的特殊关系）。 　　普通高中无形资产的组成有其特殊性，其主要组成要素包括著作权、非权利型知识和技术、教育信息、学校形象和学校的社会关系。具体而言，著作权指普通高中自己组织编写的校本教材、教师论文集、校史汇编、学校报刊以及学校文艺获奖作品集等自公开出版之日起，其所有权归学校或教师独有，他人未经允许不得私自转载或占用；非权利型知识和技术是不受法律保护的无形资产，主要包括：学校的管理制度、校办产业的非专利技术、学校自行开发的用于教学或管理等方面的应用软件，学校在长期的教育教学工作中形成的、能解决某一教育教学实际问题的独特经验以及学校组织教师自编的习题、考题等；教育信息是普通高中发展的重要资源，包括课程改革信息、初中会考信息、高考制度改革信息、高考命题方向信息、大学招生信息、大学生就业信息、教师管理制度改革信息、基础教育发展预测等；学校形象直接影响学校的发展前途，它包括校名的背景与知名度、学校的发展历史、校风、学风、学校的教育质量和教师的社会形象等；学校的社会关系是学校顺利发展重要保障，它指的是学校与地方政府、教育行政主管部门、其他学校、其他社会机构、社会团体和社会知名人士之间建立的良好的特殊关系。 　　 　　普通高中无形资产的重要价值 　　 　　普通高中的无形资产是普通高中发展的重要教育资源，它能给学校带来极大的社会效益和经济效益，其价值表现在： 　　1.普通高中的无形资产是影响普通高中教育教学质量的重要因素 　　普通高中的教育观念、校风、学风、管理制度、教研成果和教师形象，都是直接影响学生成长的重要因素。它们所形成的文化场，不仅直接构成了学生发展的营养剂，也是学生学习目标定位的推进剂。不能有愧于学校的声誉，常常是一些知名普通高中学生自我激励的内在动力。教师的教育观念决定着教师的教育方法，良好的教育观念必然造就良好的教育方法，良好的教育方法必然获得良好的课堂教学质量。校风、学风以及学校管理制度是学校正常运转的重要条件，也是学校教育质量的重要保证。优良的校风和学风为学生提供好的学习环境和学习动力，以人为本的学校管理制度是学生健康成长的基础，是促进学生全面发展的重要前提。教研成果是教师专业素质和能力的重要体现，是提高教学质量的重要手段。教师的形象直接影响学生的言和行，教师的师范作用必然极大地影响学生的素质。 　　2.普通高中的无形资产是吸引优秀教师和学生的重要财富 　　普通高中在我国现阶段还不属于义务教育，普通高中教育既是公民素质教育也是升学教育。普通高中为了追求高考升学质量，必然进行师资和生源的竞争。校风好、学风好、教师管理制度合理、教育质量高、信誉好的普通高中容易招聘到优秀教师，也容易获得优质生源，进而形成良性循环。名师出高徒，优秀学生可以使学校取得更大的成功，让学校赢得更大的声誉，许多家长为子女选择高中时都是看学校的名气，学校的名气代表学校的形象，是一种形象型无形资产。这种名气型无形资产包括：第一，冠名类，如“xx大学附属中学”、“x x大学实验基地校”等，因为高校的独特地位，其附属中学或实验基地校也就在命名的过程中获得了难以估价的无形资产。第二，荣誉类，如“省级示范性高中”,“国家级示范性高中”，“现代教育技术示范学校”等，荣誉级别越高，无形资产越大。第三，名人效应类，如某一名人曾经为学校题词或在该校读书，从而提高学校的知名度。普通高中应树立良好的社会形象，为学校吸引优秀教师和优质生源创造条件。 　　3.普通高中的无形资产是获得社会各界支持和帮助的重要条件 　　普通高中的发展离不开教育政策的支持和教育经费的投入，因此，学校应与地方政府、教育行政主管部门、其他学校、其他社会机构、社会团体和社会知名人士之间建立起良好的关系。这些关系型无形资产有利于学校发展，有利于提高学校教育质量，有利于学生的健康成长。另外，争取社会的捐资助学是现代学校获得更大发展的重要渠道。对于有头脑的实业家，出资助学既是道德行为也是经营行为。将资金投向声誉好的学校，在学校获得支持的同时，也能增加企业或个人自身的知名度，达到广告宣传的效果。作为学校