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日本中学体育活动研究及对我们启示 　　【摘要】：通过对日本学校体育运动部的调查研究，系统地论述了日本学校体育运动部的产生与发展的过程、组织管理的形式、活动内容、特点与功能以及未来改革动向，为我国学校体育改革提供参考。 　　【关键词】 ：学校体育 运动部活动 运动能力 终身体育 　　 　　Japan middle school sports activities studies and checks our enlightenment 　　●Wangbing 　　 　　【Abstract】: By the investigation and study to Japan school athletic sports headquarter,the sports having discussed Japan school systematically moves creation and process , form managed by organization , content , characteristic and function using personal influence developing provide a reference as well as future reforms a trend , sports reforms for our country school. 　　【eywords】: The school athletic sports, headquarter is exercised , is moves the ability , lifelong sports 　　 　　近些年来，我国的教育事业特别是基础教育有了长足的发展，学生的素质有了较大幅度的提高。但是，由于片面追求升学率而导致的应试教育，正在困扰着我国教育事业的健康发展，我们在认识应试教育所产生的消极作用的同时，更要积极采取相应对策，变应试教育为素质教育。通过对日本学校教育中运动部产生与发展的过程、组织管理的形式、活动内容、特点与功能以及未来改革动向了解，希望为我国学校体育改革提供参考。 　　1、日本学校部活动的产生与发展 　　战后日本为了摆脱战败后的困境，在美国教育使节团的指导下，对教育进行了重大改革， 　　由战前的军国主义教育变为民主主义教育，把提高国民素质作为学校教育的重要任务，并采取了一系列必要的措施。在培养学生德育、智育的同时，重视发展学生的身心和提高学生适应社会的能力。为了提高学生的身体和心理素质，发展个性，掌握日常生活的基本技能，日本文部省从1951年开始在初中、高中的学习指导要领(相当于我国的教学大纲)中就明确规定，把开展俱乐部活动作为学校教学计划的内容。每周进行一次必修俱乐部活动，时问为90分钟，并列入课程计划之内。俱乐部活动的内容包括体育运动项目和文化活动项目，学生根据自己的兴趣、爱好和愿望参加学校俱乐部组织的各种体育运动和文化活动。由学校各科对体育运动项目和文化生活科目较擅长的教师担任各俱乐部的指导工作，而必修俱乐部活动是课内教学内容的延伸和发展。经过十多年的实践，取得了较好的效果。 　　随着日本学校教育的不断发展和社会的需要，特别是60、70年代是日本经济腾飞时期，社会要求学校培养的学生要具备强健的体魄和日常生活技能，以适应日本较快的工作和生活节奏。同时，由于科学技术的进步，自动化程度的提高，人们体力劳动强度降低，终身从事体育运动和文化生活活动已成为人们日常生活的重要组成部分，学校每周一次的必修俱乐部活动已不能满足学生的欲求和社会发展的需要。为此，从60年代末期，日本的文部省规定初中、高中学生每天进行一次体育活动。并且把学校的体育活动纳入到学校教育计划之内。从此，学校教学计划之内的必修俱乐部活动和学校教育计划之内的体育活动同时并列存在和运行。日本文部省的学习指导要领还规定:“学校教学计划之内的必修俱乐部活动和学校教育计划之内的体育活动具有相同性质和作用，可以相互代替”。这样，就把课外体育活动和文化活动纳入到学校的整体教育计划之中。由校长统一负责，各科教师分别进行指导，全校教师齐抓共管，对提高学生的身体素质，掌握文化生活技能，发展学生的个性起到了积极作用。 　　2、日本学校运动部活动的内容和组织形式 　　2.1日本学校部活动的内容 　　日本学校部活动的内容包括运动部和文化部。运动部内容主要有川径、棒球、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、弓道、剑道、柔道等项目。这些内容有些是教学计划中出现的内容，但大多是教学计划以外的内容，这也是对教学内容的补充与延伸。 　　2.2活动的组织形式 　　学生不分年级、年龄、性别，根据自己的兴趣爱好，自愿参加各自的活动。组织