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校长在现代学校管理中作用浅见 　　人们说,有一位好校长,就有一所好学校。陶行知先生曾指出:“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。要确保学校的全面、协调、可持续发展,作为校长,要时时保持旺盛的斗志和乐观向上的精神风貌,并以此感染、带动教职工,这是作为校长最基本的魅力。不论在行政会议、教育教学研讨、业务督导还是平素闲聊时,校长都要以活跃的心态与动力,展现出对工作、生活的热忱,保持时刻进取的姿态和顽强的生命推动力,激发自己及他人的人生奋争品质,闪耀着自己也照亮别人。这样,才能适应学校发展的需要,才能遵循教育发展的规律,才能千方百计地从现实状态中不断制造学校发展的新起点。只有不断延长学校发展的高速期,学校才能永葆青春与活力。 　　 　　一、树立与时俱进的教育理念,起好引领作用 　　 　　校长的主要工作是从事教育管理,学校的改革和发展离不开科学的管理。科学的管理要有科学的管理思想,校长应本着“以人为本”的教育理念,充分发挥全体师生的积极性和创造性,提高办学质量。学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果,学校的发展和师生的发展是同步进行的,校长要在心中真正确立师生的主体地位,尊重、理解、信任、帮助每个人,要把上级组织的任务、要求与师生的态度、感情的需要结合起来,使师生变被动为主动,做到自我管理、自我发展。 　　1.引领全校师生确立“依法办学”的理念 　　校长要不断充实自己,带头学习国家的各项法律和关于教育教学方面的法规、制度,丰富自己依法治校的理论知识。要以国家的法律法规来指导自己的办学实践,学以致用,使之内化、沉淀为自身思想架构的一部分。要加强学校的民主管理,积极组织教职工参与学校管理,广泛征求他们的意见,不断改进工作。这是增强教师的向心力、发挥教师的创造力、改进学校各项工作、促使学校不断发展的有效手段。 　　2.引领全校师生确立“全面育人”的理念 　　当前,学校的思想道德建设显得尤为重要。而校长的教育质量观和价值观,直接影响学校的教育教学工作和教师行为。因此,校长要全面贯彻教育方针,树立正确的舆论导向,以培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨,全面实施素质教育。如我们学校以“德智双全、身心两健、学有所长”为育人目标,以“严谨务实、博学爱生”为全体教师的不懈追求,关注学生品德和个性的发展,为学生提供了良好的教育环境,使学生德、智、体、美诸方面都得到了协调发展。同时也促使教师树立了正确的教育观、质量观和人才观,面向全体学生,关心、热爱学生,平等、公正,因材施教,促进学生全面发展,为社会输送合格人才。 　　3.引领全校师生确立“减负增效”的理念 　　学校教育的中心是教学工作,教学工作的主阵地是课堂教学。校长要有正确的课堂教学观,应努力使自己成为课堂教学的行家里手;要引导教师关注学生在课堂中的生命质量,关注学生情感、态度、价值观的发展,关注学生知识与能力的获得;要沉到课堂教学中去,要有“看我的!”的气魄和能力,率先垂范,成为课改的一面旗帜;还要善于做好指导、帮助工作,勤于听课,善于评课,为教师指点迷津。 　　4.引领全校师生确立“科研兴校”的理念 　　校长要有较强的专业素养和教育科研能力,要能积极带领教师开展教育科研并能注意不断加强自身的教育理论修养,用先进的思想和理论充实自己的头脑,真正融入到自身的教育实践之中。在工作中,校长不仅要看到成绩和进步,还要经常反思自己工作中的不足,以尽量减少工作中的失误。反思的范围很广,大至学校的各项管理和教育教学工作,小至一堂课、一个人、一句话,都值得反思,以便自己能正确地处理好各项工作和各种关系,避免走弯路。 　　 　　二、追求和谐共赢的校园环境,保障物质文化 　　 　　优美、整洁、舒适的校园物质文化能为师生员工创设一个陶冶情操、启迪思维、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境,能加强人本文化建设,体现出“春风化雨,润物无声”的教育效果,引导着广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　1.崇尚自然美观 　　校园绿化要以实用、经济、美观为原则,建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。像我校的小公园,花木繁盛、四季葱茏、亭柳曲桥相映成趣,还有品种丰富的竹园、香樟园、茶花园和果树园等,不仅增添了校园的文化氛围,成为隐性教育资源,而且使学校弥漫着大自然的气息,陶冶了情操、启迪了思维。 　　2.讲究健康文明 　　如创造条件为每位教师安排午休室,定期为教师体检;经常对教室、办公室、活动室内部