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构建高职特色校园文化路径探析 　　摘要：本文从高职院校的目标定位是为各行各业培养服务生产一线的高端技能型人才出发，分析提出高职特色校园文化建设必须走校企合作，将校园文化与行业文化、企业文化互动融合的道路，对构建高职特色校园文化的重要意义和路径进行了探讨分析。 　　关键词：构建；高职特色；校园文化；路径 　　中图分类号：G64 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2013）03-0153-02 　　教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”近年来，各高职院校为实践校园文化建设都做出了不懈的努力，然而，由于历史发展短、文化沉淀不足等原因，校园文化建设仍要逊色得多，体现在照学照搬本科院校，没有体现自身特色等。因此，研究构建高职院校特色校园文化的路径，是一项亟待解决的课题。 　　一、高职特色校园文化的内涵 　　高职校园文化是反映高职校园特色的文化活动和文化环境以及师生共同信念和追求的校园精神的总和，它反映了高职院校师生在价值取向、思维方式、行为规范、精神状态上的一种团体意识和精神氛围，是学校凝心聚力、开拓创新、与时俱进的精神力量。 　　高职院校具有双重属性，一是姓“高”，即是高等教育的组成部分，其校园文化自然应该具有高等教育校园文化的内涵和共性；二是姓“职”，即是职业教育的高层次，因此，其校园文化建设又应该具有自身鲜明的职业教育特征，不能一味“拷贝”普通高校的校园文化模式，更不能只是中职学校的涂脂抹粉或改头换面。高职特色校园文化应是一种以职业素质教育为主题，以校企合作平台为载体，将校园文化与行业文化、企业文化互动融合的文化形式，它既反映高职院校的办学思想和服务宗旨，又能体现行业、企业的文化内涵和精神特质，是二者的良性互动和深度交融。 　　二、构建高职特色校园文化的重要意义 　　构建高职特色校园文化，对??显高职院校办学特色，提高人才培养质量，提升学生就业能力等方面具有重大意义。 　　（一）体现高职院校办学特色的需要。高职教育培养的是服务一线需要的高技能人才，要求高职院校必须加强与行业、企业人才培养的互动，构建高职特色的校园文化正是这种互动的体现，既是高职院校发展的需要，也是提升企业核心竞争力的要求。这种融入了行业或优秀企业核心文化的特色校园文化有助于深化高职院校的办学理念、加强校企合作、突显办学特色。 　　（二）培养学生良好职业素养的要求。企业员工的素质决定了一个企业的核心竞争力，高职教育培养出来的学生进入生产一线，其职业素质的高低也与企业的发展息息相关。员工的职业素质包含了职业能力与职业素养两个方面，职业素养的内涵包括忠诚、敬业、责任、规范、协作等，它代表的是一种职业精神，反映的是一种职业态度。从企业考核招聘学生的情况来看，他们既注重学生的职业能力，更重视学生的职业素养，他们不只是需要高技能人才，而更需要具有良好职业素养的高技能人才，所以高职院校在着重培育学生职业技能的同时，不能忽视职业素养的培养和教育。要使培养的学生在校园文化的熏陶中潜移默化形成良好的职业素养，使其符合企业对高素质技能型人才的需求。 　　（三）实现学生零距离就业的需要。国家对高职院校人才培养目标的科学定位，决定了绝大多数高职院校毕业生都将到企业就业，这必然要求高职院校要主动面向企业，融入企业，同时也要求高职院校学生要了解企业，适应企业，热爱企业，迅速融入现代企业文化氛围中。目前高职毕业生跳槽频繁的现象，反映出高职毕业生缺乏找准职业定位、迅速适应企业环境的能力。为改变这一现状，就需要学校为学生提前融入企业文化生活，养成职业习惯创设条件、营造氛围。高职院校只有在推进校园文化建设的过程中不断丰富深化高职校园文化内涵，打破校园文化和企业文化的有限疆界，推动校企文化相互借鉴、渗透、融合，使企业文化的价值观念在高职校园文化中得到内化，丰富、拓展校园文化建设内容，凸显校园文化职业特色，使学生在校期间就内聚企业文化所需的基本职业素养，帮助学生就业后迅速适应企业环境、融入企业文化，缩短就业磨合期，平稳、快速地从“学生”转变为“员工”，实现零距离就业。 　　三、构建高职特色校园文化的途径 　　（一）对接企业打造环境文化 　　高职院校在校园规划建设过程中，可以把产业、行业、企业和“高职教育”的文化内涵转化为“文化符号”融入校园环境和实训基地建设中，构建生产型实训条件与环境，营造职业化氛围。 　　对接企业的现场环境来规划布局实训场地。按照企业生产管理和工作过程的要求，高职院校可以根据各个专业的特点，将实训室按照相应企业的内涵和标准进