构建拓展学生素质空间平台.docVIP

构建拓展学生素质空间平台 　　多年来，鄂州市新民街小学一直致力于探索构建新的平台，为学生个性的发展，能力的提升拓展更大的空间。 　　 　　一、开发校本课程，培养学生综合素质 　　 　　学校通过开设“电影课”、“围棋课”两门校本课程，以及开展丰富多彩的竞赛活动，激发了学生的参与热情，拓展了学生创新的空间。 　　电影是一种深受孩子们喜爱的，融合了文学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈等多种元素的艺术形式。学校从1998年开始，就把电影课排入了课程表，每周两节，坚持至今。作为中央电教馆确定的首批十五所课题实验学校之一，学校参加了“九五”、“十五”期间电影课题的研究，探索开设电影课程的价值，以及电影课对小学生创新精神和实践能力的影响，取得了丰硕的成果，有40位同学在国家级课题竞赛活动中获奖。学校的电影资源库有36个系列，近700部世界优秀影片。在两轮实验中，我们开展了“电影舞台节目评比”、“影片观后感征文”、“唱电影歌曲”、“模仿电影形象”、“为电影情节配音”等许多活动。活动中同学们思维活跃，敢说敢演，用各种方式表达自己对影片的理解。舞台上“红色娘子军铿锵的脚步”、“歌唱二小放牛郎嘹亮的歌声”，都是学生心灵的呼唤，对革命先烈的赞歌。在课题第二轮的实验中，我们在全校开展了主题课例《大力士》系列影片的教育研究，在实验中，通过教师的引导和开展相应的观片活动，学生明白了“什么是勇敢”、“要乐于助人”等许多做人的道理。通过开设电影课，我们感受到学生的知识视野、综合能力都有明显的提升。 　　学校在2004年开设了围棋课，让围棋走入了课堂，并建立了校园围棋图书馆。通过多年的实践，我们培养出了一批优秀的围棋苗子，如：两次获全国业余围棋赛冠军的赵威七段等在今年的“世界炎黄子孙杯围棋大赛”和“全国育苗杯围棋赛”中均取得了骄人的战绩。通过开设围棋课和经常举行的各种形式的围棋赛，我们感受到围棋对学生综合能力的提高有明显的作用。通过训练，许多学生空间观念增强了，想象能力丰富了，在自信、自控、承受力、意志力、发散性思维等方面都得到了提高。 　　 　　二、建设“书香校园”，促进学生成长 　　 　　近年来，学校为了营造浓厚的读书氛围，让读书成为师生的生活习惯，让书籍成为师生的精神伴侣，学校大力开展了创建“书香校园”的活动。学校将精美的配画唐诗宋词装框挂在学校各楼层的走廊上，并向孩子们推荐优秀阅读书目。同时举办“和书香作伴，与文明同行”征文；开展“我读书，我成长，我快乐”主题队会；评选“书香少年”和“书香家庭”等许多活动。在活动中，孩子们读书的积极性提高了，读书的方法掌握了，知识视野开阔了，个人素养提高了。孩子们在小学阶段阅读大量书籍，感受到了读书的愉悦，逐渐养成了良好的读书习惯。如今的新民街小学正在成为一个散发书香的校园，清晨校园里传来的朗朗读书声，是他们品味书香的最好证明；教室墙报里的优秀作文展评，是他们遨游书海的累累收获。一个书香浓郁的校园，使新民街小学的每一个孩子提升着生命的质量，享受着成长的快乐，感受着“只要你来到新民街小学，融入其中，你都将散发书香”的美好历程。 　　与此同时，学校一直把班级文化建设作为提升学生综合素质的重要载体。学校要求每个班级都要有自己的特色，于是“剪纸、折纸、竖笛、古筝……”等各种特色活动在各班蓬勃开展了起来，在各种兴趣活动中，学生的动手能力，艺术素养，创新能力都得到了很大提高。在班级环境建设上，同学们与老师一起策划、一起动手，形成了各具特色的班级环境文化。在去年九月开展的“展班级文化亮学生风采”班级环境美化活动中，同学们用一双双小手拾废品、剪字花、捐图书，共同建设自己的“学习之家”。有的同学把自己亲手剪的窗花和人物贴在班级墙壁上“剪纸小天地”专栏里；有的同学把自己心爱的图书捐出来放在班级自己动手制作的“卡通小书屋”里；有的同学把自己想对老师说的话写下来贴在墙上“老师，我想对你说”专栏里。 　　 　　三、充分利用校园媒体，提升学生综合素质 　　 　　校园媒体是学生丰富课外生活，提高综合素质的新阵地。学生可以通过参与活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等方面的知识，锻炼和提升他们的综合素质。为此，学校一直十分重视校园媒体在学生成长中的作用。今天的新民街小学，拥有七色光广播台、雏鹰电视台、校园网站、全国首创的校园围棋报《红领巾爱围棋》等四个校园媒体，形成了一个立体、多维的校园媒体小世界，在这个小世界里，学生主动参与、快乐成长。 　　每年一届的“小话筒”主持人选拔赛，总有一些学生脱颖而出。他们或在演播厅聚光灯下接受老师的指导，认真的播音；或在校园里摄像机前侃侃而谈，主持一档节目；或在镜头前通过电脑网络，担任学校网站“新小宽频”的直播主持人。校园媒体成为了学生能力拓展、创新思维的宏大舞