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浅谈如何做好高校实验室建设中安全环保工作 　　摘 要：高校实验室建设是一项系统性工程，其中安全环保因素作为重要的组成部分，必须在实验室建设过程中同步论证、同步建设、同步实施。本文通过围绕实验室建设过程的各个环节，就如何结合安全环保工作提出对策建议，从而将以人为本真正落到实处。 　　关键词：高校实验室建设；实验室安全环保；以人为本 　　实验室安全环保工作是高等学校实验室建设的重要内容，是实验室实现良性运行的基础，是人才培养和科学研究的基本保障[1]。近年来，伴随国内各高校的飞速发展，实验室安全事故时有发生，越来越多的高校正在逐渐重视和加强实验室安全环保工作，给实验室的安全环保带来了更高的保障。 　　由于各高校实验室安全环保管理工作开展的时间不长，没有成熟的经验和模式可以遵循，更多的管理工作都处于一种探索的阶段，从而不可避免的带来工作上的失误和遗憾；同时实验室安全环保工作在实验室建设过程中并没有真正体现出来它的真正价值和作用，往往“安全第一”只是实验室建设过程中的一种附属和补救措施，正是这样一种思维模式和管理体制带来了高校实验室安全环保工作的被动性，给实验室管理人员带来了极大的工作困难。 　　一、高校实验室组成要素和安全环保的关系 　　1.实验室环境 　　实验室环境包括实验室外环境和内环境。实验室的建设，要充分考虑实验室对周边生态环境和人群的影响，进行必要的可行性论证、分析和调查，开展必要的安全环保评价；同时还要考虑实验室内环境的建设，包括消防系统、排污系统、安全指示和照明系统及安全识别系统。 　　2.人 　　实验室活动的主体是人，只有充分调动人的主观能动性，使人自发的去保护自我，实验室安全管理才能真正落到实处。广大教学和科研工作者，可能是某一学科领域的专家或学者，但并不一定就是实验室环境的安全专家，他们的实验习惯和实验方法也在影响着学生；而广大教师也应在教学和科研过程中，不断深化安全理念，传授学生安全思想，大力宣传安全文化建设，做到“人人懂安全，人人讲安全”。 　　3.仪器设备 　　广大教学???科研工作者，在申报购置仪器设备时，应做到充分调研，充分考虑所购置的仪器设备是否存在对周边环境和人群产生影响的可能性，以及配备必需的安全防护器具，以及仪器设备报废后如何正确处置，特别是安全防护器具，在仪器设备的购置中应包含实验室环境的改造和必要的安全防护器具，以免为日后的实验室管理留下安全隐患，以及留下“经费真空”，造成仪器设备购置后，“无人”为安全“埋单”，给学校的良性发展带来负担。 　　4.管理 　　实验室应建立完整的安全管理架构和安全管理网络，全面落实实验室安全管理责任制，建立实验室安全管理层层落实的管理制度[2]，避免任何管理环节出现“盲区”；建立和健全安全管理规章制度，建立安全事故应急响应预案和措施。 　　二、高校实验室安全环保工作是实验室建设过程中“坚持以人为本”的真正体现 　　实验室环境是人、机和环境系统之间复杂的相互作用。实验教师、学生在教学科研活动中接触到各种试剂、药品、机械和仪器设备。在实验过程中，化学反应可产生多种气体、烟雾以及具有易燃、易爆、剧毒和腐蚀性的有害物质，仪器设备在运行中也会产生诸如光、电、热、射线、高压气体、高压电、高频和各种电磁辐射等危害[3]。而人在实验室环境中一切实验活动的最根本要求和出发点就是“安全”，一切实验活动都必须在安全这个框架内进行，保证和体现人权价值，满足人性安全感的基本需要，离开或偏离安全这根主线去发展，就如同“走钢丝绳”，稍一偏离，就无法挽回。实验室的存在既要保护实验室中的人、机和环境，也要保护全社会共同拥有的环境和生态资源，同时，实验室安全管理也是体现了科学发展观的科学内涵，实验室建设要开展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，必须本着“实事求是”的科学态度，尊重科学规律，客服主观经验，扎扎实实的发展，应该说安全要素在实验室建设中具有重要的作用和意义，实验室的安全环保不达标、不合格，就不能允许教学和科研活动的开展。 　　三、高校实验室安全环保在实验室建设过程中的同步地位 　　实验室安全环保作为实验室建设过程中的同步因素，应自始至终伴随实验室的发展而发展，在实验室建设过程中的每一个阶段，都要充分考虑到安全环保因素。我国神舟载人航天工程，是一项庞大的系统工程，这项工程实施过程中最重要的核心问题就是“可靠性”，反复不断的提高“可靠性”的根本目的就是要从根本上保证飞船和航天员的全过程安全，从飞船的起飞、入轨、在轨到飞船返回等，任意环节都不能存在侥幸心理，也正是因为有了我国广大科研工作者对航天安全的苛刻要求，我国神舟载人航天工程才取得了的伟大成就。而就在我们的身边，很多实验室在建设过程中，缺乏系统而全面的考虑，人为地割裂了安全环