苏教版二年级语文下册《练习1》教学设计（复习生字）.docVIP

《练习1》教学设计（复习生字） 教学目标： 1、认读《识字l》到《识字4》的生字，按顺序说出每个字的笔顺。 2、学习部首查字法，掌握提取部首的方法。培养学生勤查，字典、主动识字的好习惯。 3、写好铅笔字，掌握字的写法，激发学生对汉字的喜爱之情。 4、理解并背诵成语。 教学重点： “学用字词句”和“口语交际”。 教学难点： 学习部首查字法。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、导题。 我们一共学习了四课识字课，认识了很多生字。这些生字还认识吗？（出示生字） 二、学习“按笔顺写字”板块。 1、出示生字卡片指生认读，共性易错的音，面向全体集中纠正。 2、检查生字的笔顺。（自查——同桌互查一抽查） 3、强化巩固易错的笔顺。 “拜”的右半部应该先写四横，最后写一竖；“柳”的右半部“卯”最后两笔是先写“横折钩”再写“竖”。 4、引导学生选择自己易写错的字，按正确的笔顺描红，教师巡视指导。 三、学习“学和用”板块。 过渡：我们已经学过了“音序查字法”，可以查出自己认识的字的意思，如果遇到不认识的字，你不知道它的音，那又该怎么查呢？我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。“部首查字法”就是按部首进行查字的方法，那怎样提取一个字的部首呢？ 掌握提取部首的方法。 （1）学习对话。 ①学生自读对话内容。 ②师生分角色朗读。 （2）领悟方法。 学生交流师生对话的主要内容——提取部首的两个