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浅议日语教学中中日同形词 　　[摘要]中日两国都使用汉字，日语中的汉字渊源于中国汉字，因此，两国语言之间存在着大量的同形汉字词汇。由于有些词在形式、意义方面相同或相近，让学生在学习的过程中，往往容易望文生义；有的词却形同义不同，由于对这些词的理解不够，从而导致学生的误用。所以，在这里有必要就中日同形词的异同做些探讨，并阐明在今后的日语教学中应注意的问题。 　　[摘要]日语教学 中日同形词 误用分析 　　 　　日语与汉语之间有一种特殊的关系,由于历史、文化交流等方面的原因，汉语对日语产生了深远的影响，这种影响首先表现在词汇方面,产生了大量的字形相同或相似的词――同形词。日语中的“中日同形词”数量大，一方面，在含义及使用习惯上与汉语有共同点，在我们学习日语时起了很大的积极作用；另一方面，又使学习者受到母语――汉语的干扰而忽视“同形词”的差异性，从而造成误解和误用。 　　 　　一、中日同形词的种类 　　 　　中日同形词从语意上可分为“同形同义词”和“同形异义词”两类。 　　1．同形同义词 　　“同形同义词”是指意义相同的同形词。即同一个词无论在汉语里还是在日语里，它所表达的意义基本一致。其中动植物的名称、科学技术用语占了很大比例，也有一些是与我们日常生活密切相关的常用语。例如，“新年、印象、地震”等与汉语的词形、意义完全相同。这类词汇所占的比例较大比较好掌握。另一些词在字体上有所差别，比如，“??、????^、国?H、”等在汉字书写上不太相同，但意义却完全一样。以上的同形词对于我们中国的学习者来说容易理解。 　　2．同形异义词 　　“同形异义词”：是指意义不同的同形词。同形词在日语里表达的意义和在中文里表达的意义毫无共同之处。这类词在同形词中虽然数量不大，但由于使用频率高字形一样，稍不注意在翻译上就会闹出笑话。例如，日本“???”的意思与中文的“烧饼”的意思就大相径庭。中文的“烧饼”是我国北方人常吃的一种面食，而日语中的“???”是指糯米制成的年糕。另外，还有一个引申义是“吃醋、嫉妒”，这恐怕是我们中国人很难想象的吧。例如，“夫がよその女性と立ち?をしていたくらいで、そんなに???を??くことはないだろう”。意思是“丈夫不过是和别的女人站着说了会儿话，至于吃这么大的醋吗？”如果不知道这层含义，很有可能望文生义将“???を??く”理解成“烤烧饼”。 　　 　　二、中日同形词的误用 　　 　　同形词的同义性在中日两国的交往中起到了积极作用，但是由于忽视或者客观上就不了解同形词还有歧义性的一面。使用时容易与母语中的意思混为一体,导致很多误用。下面对此作一些分析。 　　1．“同形近义词”的误用 　　（1）?o理：（中日相近）无理、没道理。 　　例如，?o理な要求を出す。（提出无理要求） 　　（日文特有用法）勉强、难以办到 　　例：その仕事は彼には?o理だ。（那项工作对他来说恐怕有些勉强） 　　（2）是非：（中日相近似）是非、善恶 　　例如，是非の判断。（判断是非） 　　是非を?ぜず。（不论是非） 　　（中文特有的用法）争论、口角 　　例如，搬弄是非：争いを起こさせる。 　　（日文特有的用法）务必、一定 　　例如，上京の折は是非お立ち寄りください。（来京时请务必顺便来看我）。 　　以上就几个具有代表性的同形近义词进行了举例说明。可以看出“是非、?o理、”这类词汇日语与中文的汉字同形，而在意思方面有相同相似部分，也有不同的部分。意思不同的部分容易被误用。所以，要正确掌握中日同形近义词的用法，需要了解更多，并加以分析对照。 　　2.“同形异义词”引起的误用 　　字形相同容易使人们根据自己熟悉的本国语言中的意思去理解，而忽略这些词的真正含义。例如“?s束、?视?”等。 　　（1）?s束：（日文意思）约会、约定、规则。例如，?s束を守る。（守约） 　　?s束に?`反する。（违反规则） 　　（中文意思）约束。约束行动自由：行?婴巫杂嗓蛑萍sする。 　　（2）?视?：（日文意思）讨论、研究 　　例如，委?T会で予算案を?视?する。（在委员会上商讨预算方案） 　　（中文意思）检讨自我检讨：自己反省する 　　以上是同形异义词的举例说明。“?视?、?s束、”这些词尽管同样使用汉字，但意思与汉语却完全不同、容易被误解。因此，在今后的日语教学中要注重强调这类词，重点讲解它们中日意义的不同以引起学生的重视，避免在今后使用过程中误用。 　　3.因为中日使用不同导致的误用 　　使用同形词的某些句子，虽然语法看似正确，但由于使用习惯的不同，实际上却是误用。例如，“北京住宅很紧张”「北京では住宅が?o??です」。这句日文是错误的,“紧张”是指精神上的，而这句话是指住宅的状况、情形。所以，应该说