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浅谈互联网下幼儿舞蹈教学 　　【摘 要】随着我国经济的发展和人民生活的提高，人们对艺术素养的追求欲望越来越强烈，这种教育追求的年龄层次也慢慢降低，对幼儿的艺术教育越来越重视。在幼儿教育体系中，强调艺术教育，尤其是舞蹈教育是我国当下学前教育发展的一个重要趋势。如何在“互联网+”这样的新环境下，幼儿舞蹈教学面临诸多新的挑战与机遇。本文对舞蹈教学的概念进行了深入了解，认识到舞蹈教学对于幼儿发育发展的重要性，并在传统舞蹈教学的模式上，具体基于“互联网+”环境下的幼儿舞蹈教学，分析了传统幼儿舞蹈教学模式以及“互联网+”对幼儿舞蹈教学的影响，提出了几点“互联网+”环境下幼儿舞蹈教学的创新路径。 　　【关键词】“互联网+”；幼儿；舞蹈教学 　　一、引言 　　舞蹈作为一种融合听觉、视觉、肢体运动等多种生理和心理因素的艺术形式，也越来越受到人们的欢迎。舞蹈教育是保存、传授舞蹈技艺和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，普及舞蹈文化的重要手段。在幼儿教育体系中，强调艺术教育，尤其是舞蹈教育是我国当下学前教育发展的一个重要趋势。但是我国当前的幼儿舞蹈教育却存在着诸多问题，严重影响幼儿园舞蹈教学的发展和幼儿园舞蹈的教学质量，主要体现在教学目标、教学方式、教师能力等方面。 　　随着网络的发展，人们进入了“互联网+”时代。在这种环境下，社会给舞蹈专业人才的定义与要求都发生了较大变化，舞蹈专业人才就业形势日趋严峻，同时，“互联网+”?h境下，新媒体等互联网移动智能终端的普及给幼儿带来了更多个性化、及时化的信息，极大程度上促进了教学发展，这也给幼儿舞蹈教学提出了更高要求。幼儿舞蹈教学如何在“互联网+”环境下实现创新改革，成为了亟待解决的重要课题。 　　二、“互联网+”概述 　　“互联网+”概念的中心词是互联网，它是“互联网+”计划的出发点。“互联网+”计划具体可分为两个层次的内容来表述。一方面，可以将“互联网+”概念中的文字“互联网”与符号“+”分开理解。符号“+”意为加号，即代表着添加与联合。这表明了“互联网+”计划的应用范围为互联网与其他传统产业，它是针对不同产业间发展的一项新计划，应用手段则是通过互联网与传统产业进行联合和深入融合的方式进行；另一方面，“互联网+”作为一个整体概念，其深层意义是通过传统产业的互联网化完成产业升级。互联网通过将开放、平等、互动等网络特性在传统产业的运用，通过大数据的分析与整合，试图理清供求关系，通过改造传统产业的生产方式、产业结构等内容，来增强经济发展动力，提升效益，从而促进国民经济健康有序发展 　　（一）“互联网+”的内涵 　　“互联网+”是两化融合的升级版，将互联网作为当前信息化发展的核心特征，提取出来，并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。正因为此，“互联网+”被认为是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。 　　（二）“互联网+”的特征 　　互联网+有六大特征： 　　一是跨界融合。+就是跨界，就是变革，就是开放，就是重塑融合。敢于跨界了，创新的基础就更坚实；融合协同了，群体智能才会实现，从研发到产业化的路径才会更垂直。融合本身也指代身份的融合，客户消费转化为投资，伙伴参与创新，等等，不一而足。 　　二是创新驱动。中国粗放的资源驱动型增长方式早就难以为继，必须转变到创新驱动发展这条正确的道路上来。这正是互联网的特质，用所谓的互联网思维来求变、自我革命，也更能发挥创新的力量。 　　三是重塑结构。信息革命、全球化、互联网业已打破了原有的社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构。权力、议事规则、话语权不断在发生变化。互联网+社会治理、虚拟社会治理会是很大的不同。 　　四是尊重人性。人性的光辉是推动科技进步、经济增长、社会进步、文化繁荣的最根本的力量，互联网的力量之强大最根本地也来源于对人性的最大限度的尊重、对人体验的敬畏、对人的创造性发挥的重视。例如UGC，例如卷入式营销，例如分享经济。 　　五是开放生态。关于互联网+，生态是非常重要的特征，而生态的本身就是开放的。我们推进互联网+，其中一个重要的方向就是要把过去制约创新的环节化解掉，把孤岛式创新连接起来，让研发由人性决定的市场驱动，让创业并努力者有机会实现价值。 　　六是连接一切。连接是有层次的，可连接性是有差异的，连接的价值是相差很大的，但是连接一切是互联网+的目标。 　　三、传统舞蹈教学的现状 　　（一）幼儿舞蹈教学存在成人化和复制化现象 　　本文认为，所谓基础舞蹈教育就必须从内容上反应儿童的生活和他们的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教学内容的选择上，必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼，成为反映儿童生活的舞