浅谈大学生自我教育现状与对策.docVIP

浅谈大学生自我教育现状与对策.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈大学生自我教育现状与对策

浅谈大学生自我教育现状与对策   【摘 要】自我教育能力是职业核心能力的一个重要组成部分,它在某种程度上直接关系着当代大学生未来的可持续发展。然而,当代大学生自我教育能力的现状并不乐观,存在着许多亟待改进的方面。通过对影响当代大学生自我教育能力原因分析的基础上,进而从创设良好的外部环境、创新学校教育与管理以及培养良好的个性品质等方面来提出了相应的对策。   【关键词】自我教育;问题;对策   一、当代大学生自我教育存在的问题   当代大学生虽有较强的自我教育能力,但是这一阶段的青年还处在半成熟的过渡期,自我教育能力还有所欠缺,这就导致了大学生在自我教育的过程中还存在一些问题。   (一)自我认知不强   自我认知不论是对大学生还是对任何社会人而言都是极其重要的一种能力。只有正确地认识自己,真正了解自身的优势和不足,取长补短,才能更好地进行自我教育,以完善自我进而提高自身价值。大学生只有在能够正确认识和评价自身言行的前提下,才能进行自我教育。而从心理学角度看,大学生正处在由懵懂走向成熟的转折时期,其自我意识正迅速发展并且逐步走向成熟,他们对自身心理活动的内容、过程、特点的体验和领悟已发展到一定的水平,自我认知能力有所提高。   (二)自我要求较低   每个大学生都有成长成才的愿望,希望自己能拥有一个美好的未来,这便形成了内动力,即强烈的动机。恩格斯曾说过:“就个别人说,他的行动的一切动力,都一定通过它的头脑,一定要转变为他的愿望的动机,才能使他行动起来”。因此,先要形成强烈的动机,才能形成个人对自我的要求。拥有了动机,又明确自己真正的需要,便可根据自身的需要、现状和个人能力在动机的推动下,建立目标并制定行之有效的具体计划。   (三)自我践行能力不足   正所谓“实践出真知”,美好的理想目标都必须依靠实践来完成,没有自我践行,整个自我教育就会变成空想,因而也只有在实践中才能真正地掌握自我教育的精髓。当代大学生极其缺少社会实践,缺少对社会的深入了解和真实体验,这也就影响了他们对理论的深入理解和掌握,不利于理论的内化。现代教育理论认为,大学生既是受教育的客体,同时又是教育的主体。尽管在自我教育过程中大学生对其自身的主体地位的认识在不断加强,但是在付诸实践时却缺乏主动性。(四)自我评价缺乏客观性   随着知识的不断积累和抽象思维能力的发展,大学生的自我认知水平逐渐趋于成熟,对外界事物的认识不仅仅停留于表面,而是有了更深层次的领悟,学会了透过事物表象去探究内在本质。他们在这一阶段更加关注于自身的价值体现,渴望得到社会和他人对于自己的肯定。尽管大学生在此阶段已经具备较高水平的自我认知能力,但是辨证客观的逻辑思维能力还没有形成,在对自我进行观察、分析、评价时,往往缺乏客观性。   二、提高当代大学生自我教育能力的途径   大学生是较易于接受新鲜事物的群体,针对现阶段我国大学生在自我教育上存在的诸多问题,以及大学生这一特殊人群的特点,应通过行之有效的途径来提高大学生自我教育的能力。   (一)形成自觉动力   当今社会是一个信息高速发达的时代,对于每一个人来说,都迫切地需要终身学习和终身教育。大学生应从自身出发,正确认识自我教育的重要性和必要性,以提高对自身的要求,努力激发对自我教育的强烈欲望和自信心,并使之形成和保持良好的动力和兴趣。首先,正确认识当今社会人才竞争的激烈性。在经济全球化的大背景下,任何公司企业对于人才最重要的要求就是要有一定的独立思考、独立工作和自我要求的能力。这就要求当代大学生要善于把这外在的压力转化成自我教育的动力。其次,要树立远大理想,从而激发自我教育的自觉性。明确新时代的新要求,全面提升自身素质,明确培养方向,严格按照“德、智、体、美、劳”的标准要求自己,完善自己,争取早日成为合格人才。最后,要自觉学习科学文化理论,逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观,应正确认识到增长才干不仅是个人发展的需要,更是社会前进的不竭动力。而大学生把个人的成长成才和社会的需要有机统一起来,也正是自我教育要达到的目标之一。   (二)树立榜样人物   启事在教诲,成事在榜样。大学生通过学习优秀的榜样人物,能够树立正确的是非观念,明确地区分善恶美丑,正确地评价自我言行,逐步提升自身的道德水平,从而进一步完善自己的人格。学校可以从以下两个方面考虑,来强化榜样人物的积极作用:其一,适时发挥教师的行为示范作用。若要提高大学生的自我教育能力,教师就必须要把思想教育和行为引导二者有机结合。正所谓“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”学生最好也最直接的榜样就是教师,这就要求教师必须给大学生加强自我教育当好人之镜,既要做到教书育人,又要懂得言传身教。而在这其中辅导员又是大学生教育管理的主要

文档评论(0)

130****9768 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档