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浅谈高职院校毕业生创业与创新 　　【摘 要】创新创业教育是培养具有开创性人才的教育，是建设科技创新城市、构建创新型社会的需要。本文笔者就如何加强高职院校毕业生的创业和创新教育问题进行了探讨。 　　【关键词】高职院校；毕业生；创业；创新；对策 　　进入21世纪，创新意识、创业精神对人类进步和发展至关重要。高职院校承担着为社会培养技术技能型专门人才的重要任务，因此，要深化教育教学改革，构建高职创新创业教育体系，对毕业生实施创新创业教育，增强其自主创业素质、精神和能力。 　　一、对高职毕业生施行创新创业教育的意义 　　（一）有利于毕业生社会责任感提升 　　强烈的社会责任感，对国家、集体和他人的担当精神和态度，是当代毕业生所必备的基本素质和品质。开展创新创业教育，将其融入专业教育的全过程，在实践中进一步增强他们的主体意识、集体主义和奉献精神，有利于毕业生形成积极向上的人格，使其具有强烈的社会责任意识，树立正确的人生观、价值观，从而充满活力、勇往直前，为国家、集体和他人做出更多有意义的事情，实现自我人生价值。 　　（二）有利于高职人才培养质量提升 　　高职院校要适应当前社会经济发展要求和变化，深化校企合作，加大内涵建设，才有望培养出社会和企业需要的合格人才。建立健全创新创业教育模式和课程体系，通过在专业课程教学中融入创新创业内容和开展多样化的创新创业活动，不断提升毕业生的集体感、荣誉感，不断锻炼，完善其心智，引导、鼓励其主动进行知识探究和技能训练，进而提高其创新意识和创业能力。高职院校有必要以其为抓手，在政府的引导下，引入行业企业等社会资源，在专业培养中融入创新创业知识，搭建实践平台，锻炼毕业生实际动手能力，提升其解决问题能力和手段，最终提升办学水平和人才培养质量。 　　（三）有利于高职毕业生就业质量提升 　　技术技能型人才是一个民族也是一个企业持续创新、不断创造的力量源泉。要实现高职毕业生高质量就业，不仅要培养其基本的职业素养和综合业务能力，更要培养其开拓进取精神、创新意识、奉献精神和牺牲精神，努力造就更多的大众创业、万众创新的生力军。通过创新创业教育实践平台的训练、磨炼和熏陶，使其掌握更多的就业创业知识，具备更强的创新创业素质，从而能更加适应社会和企业的需求，不仅能胜任现有岗位，更能创造新的岗位，通过对自身的职业生涯长远发展进行合理科学规划并付诸实践，进而能将个人发展与社会发展、国家发展密切结合起来，为社会和国家作出应有的贡献。 　　二、当前高职毕业生创新创业遇到的问题 　　（一）教学体系不够完善 　　相对于国外较成熟的创业教育教学体系而言，中国的创业教育教学刚刚起步。高职学校普遍缺乏创业课程设置，缺乏创新创业教育导师，缺乏创新创业教育教材，造成毕业生创业意愿薄弱、能力较低。 　　（二）实践形式过于单一 　　高职院校的创新创业教育缺乏实践的系统性。目前的创业教育还是以课程教育为主，在如何系统地培养毕业生的创业实践能力方面，仍多有不足。学校提供给毕业生的实践平台非常有限，很多高职院校把对毕业生的创业教育和创业大赛混同起来。虽然创业大赛能让部分毕业生在撰写创业计划书的过程中，通过市场调查、数据分析、方案策划等，体会创业的艰辛，明白创业的关键，掌握创业的某些技能。但如何克服创业的困难、把握市场机会、提升创业的能力，必须要通过真正的创业实践才能清楚知道。何况，创业大赛的很多项目并没打算真正投入实践，仅仅是纸上谈兵；投入实践的创业项目也只是停留在商业买卖活动等领域，并没有结合毕业生专业特长，技术含量较低，简单易复制。此外，这种形式只关注到了少部分人的业绩，带着极强的精英化痕迹，大多数毕业生只能当看客，很大程度上影响和制约了毕业生创业的广度和深度。 　　（三）创新创业教育的文化氛围不浓厚 　　当前，高职院校处在由规模扩张到内涵发展的关键时期，各高职院校越来越重视校园文化建设在学校内涵建设方面的影响力。在校园文化环境的建设过程中，物质文化环境和精神文化环境建设同等重要，许多高职院校没有将创新创业上升到文化的高度去挖掘，对毕业生创业社团建设支持力度不大，创业设计大赛和职业生涯规划在校园里影响力不够，还没有形成创新创业的气候。 　　四、高职院校创新创业教育的建议对策 　　（一）正面引导，转变观念 　　高职院校首先就要在思想上对高职毕业生进行正面引导，积极宣传国家对毕业生创业的优惠政策。目前国家出台了很多鼓励毕业生创业的政策，包括税费减免、无息贷款支持等。除了专门的政策性支持，毕业生自主创办企业，还能一并享受国家对小微企业的税收优惠政策和鼓励吸纳就业的相关优惠，如社会保险补贴等。另外各地都有政府建设的毕业生创业孵化基地等。正面的创业引导使越来越的毕业生尚未毕业就开始了创业的尝试，改变了传统的毕业择业观念。