浅谈高中英语报刊阅读中词汇附带习得.docVIP

浅谈高中英语报刊阅读中词汇附带习得 　　一、英语报刊阅读和词汇附带习得 　　词汇习得是英语学习的一个重要部分，扩大词汇量也是提高英语能力的一个重要途径。只有词汇量到了一定的程度，外语学习才能有新的突破。2001年国家出台的《普通高中英语课程标准》，即《新课标》，对高中毕业生的词汇量要求做出了新的要求，相比之前有了大幅度的增加，给广大师生带来莫大的压力。传统的词汇学习套路已然无法满足当前师生的词汇学习需求。另外，由于时代的变化发展，人们越来越重视英语学习。学习环境优化之后，人们采用多种方式来学习英语，英语学习材料更是层出不穷。尤其是近几年来，随着英语报刊在英语课堂教学中的涌现，英语报刊阅读逐渐成为教育者和学习者所接受的新的英语阅读材料，且越来越多的学者也推崇通过英语报刊阅读促进英语学习。 　　《新课标》明确地指出：英语课程改革的目标之一就是“要合理利用和积极开发课程资源，……要积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等丰富的教学资源。拓展学习和运用英语的渠道，积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用”。当前的英语教材由于编纂周期长等客观原因，尽管在体系传承和总体质量上有一定的优势，具有客观真实性，但是缺少话题性和时事性，跟不上时代步伐。教材内容具有一定的周期性，无法做到及时更新，而英语报刊却能做到这一点。英语报刊的最大特点就是其时效性，并且相比教材而言，内容更为丰富，更容易激发学习者的兴趣。将英文报刊阅读带进高中英语学习课堂，很大程度能满足学生的学习兴趣和求知新鲜感，激发他们的阅读兴趣，减低学生对传统教材的枯燥感，同时还能使他们经常接触一些新形势新背景下诞生的词汇，对于词汇在具体语境下的运用有新的认识，进而提高阅读理解能力。 　　我们可以尝试在指导学生进行英语阅读的时候，将英语报刊上的文章作为教材之外的阅读材料的补充。这样做两点原因：第一，学生能通过阅读英语报刊来知晓国内外的时事要闻、社会新闻和世界各地的新事物新动态，第二利用英语报刊来激励自己努力学习英语，学习现代的英语表达方式，增强并提高学生的英语学习能力和语言组织能力，有效增加学生的词汇习得。从英语学习的角度来看，阅读是提高英语词汇量的一个重要途径。英语报刊生动灵活，能让学习者自主选择自己感兴趣的文章进行针对性阅读，从而习得词汇。如此一来，报刊阅读中的词汇习得便能逐渐成为学习者扩大词汇量的主要途径。 　　二、实践探讨 　　高中英语教材的辅助资料可以是英语报刊，阅读英语报刊既能提高学习者的阅读能力，还能有益于学习者的附带词汇习得；在英语报刊阅读中，教师应该扮演好指导者的角色，帮助学生找到科学的阅读方法，采取积极有效的方式来激发学生的英语报刊阅读兴趣，这样可以有效提高学生在英语报刊阅读中的词汇附带习得。 　　我们可以肯定，对于利用英语报刊阅读来促进词汇附带习得，我们应该持积极的态度。高中学生通过英语报刊阅读获得了足够的可理解的语言输入，进而提升了词汇附带习得水平；学习者完全可以发挥主观能动性，挑选自己喜欢的英语报刊类型，阅读自己喜欢的文章，从而提高英语学习能力，为今后的发展奠定坚实的基础。此外，许多学生觉得阅读英语报刊也是学习英语的好方法，阅读报刊可以有效提高自己的词汇附带习得，同时，他们也认为英语报刊的选择要实事求是，希望教师全面了解和掌握学生的实际情况之后，为他们选择优秀的报刊和有效的阅读方法对他们进行指导。 　　提高中学生的词汇习得的方法有很多，每一种方法都有其优缺点。因此，我们应取其长弃其短，将多种方法结合在一起，去粗取精。事实证明，英语报刊阅读值得众多英语学习者和英语教育者的关注，英语报刊阅读在英语教学中应占有更重要的地位。 　　三、影响英语报刊阅读中词汇附带习得的主要因素 　　（一）学习者的兴趣 　　研究中我们可以发现，学生的兴趣在英语报刊阅读中起着重要的作用，英语报刊相对于传统的教材，对学生而言确实有着比较大的吸引力，可以更容易地激发学生的阅读兴趣。 　　（二）教师的指导 　　从心理学理论上来说，良好的阅读方法能带来积极正面的影响。教师应该帮助学生找到合适有效的方法，指导学生合理地运用这些阅读方法，比如：粗读、精读、依据标题预测文章大意或根据上下文猜词等，而不是单一地使用其中的某一种方法。 　　（三）具体的任务 　　许多心理学实验表明，学生总是会把关注点放在事先设置好的具体任务上，尤其是被设定的具体任务又是容易实现的，他们便会想尽一切办法去实现目标。所以，一旦任务目标被确定，学生便会有更高效的学习表现。外在客观条件一样的情况下，目标任务设置得越具体越好，阅读英语报刊得到的结果就会越好，另一方面，学习者的词汇附带习得效果也就更明显。因此，教师有必要在要求学生阅读英语报刊的同时，给出学生完成每周或者每天的具体任务，这样才有实践起来的