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浅谈科学发展观指导下高校学生管理工作 　　【摘要】当前,我国已经进入改革和发展的关键时期,新的时代、新的环境、新的形势对大学生提出了越来越高的要求。高校学生工作的形式和内涵发生了巨大的变化,传统的高校学生工作管理模式已越来越不适应其发展的需要,高校学生管理工作面临长远而艰巨的任务。科学发展观的提出,对我国高校学生管理工作的改革、发展和创新具有重要而深远的指导意义,高校学生管理工作要深入贯彻落实科学发展观,在管理过程中处处体现“以学生为本,建设和谐校园”的理念。 　　【关键词】科学发展观;高校;学生管理 　　 　　随着社会主义市场经济和高等教育改革的不断深入发展,社会对大学生的要求越来越高,不仅要求大学生具有扎实的专业知识与合理的知识结构,而且要求大学生具有良好的身心理素质与较高的综合素质,高校学生管理工作担当着为社会培养高素质人才的艰巨重任。同时,随着高校招生规模的不断扩大,高校后勤社会化改革的不断深化,高校的思想观念、管理理念、教学方法、知识结构、学习环境等也在不断地发生变化,学生的思想观念日益复杂,高校学生管理工作面临着诸多问题与挑战。 　　科学发展观适合我国国情和顺应时代潮流,给正处于变革中的高校学生管理工作指明了方向。科学发展观的核心是“以人为本”,“以人为本”具体运用到高校学生管理工作中就是“以学生为本”。新形势下高校学生管理工作应深入贯彻落实科学发展观,树立“以学生为本”的管理理念,确立学生在高校中的主体地位,以为学生全面成才服务为宗旨,切实保障学生的利益,高度重视学生综合素质的提高,积极探索适应时代要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。 　　 　　1.高校学生管理工作要做到以下几个方面的统一 　　 　　1.1 高校学生管理工作要坚持管理与教育的统一 　　管理与教育是学生管理工作的基本工作职能,教育是管理的先导,管理是教育的保证。要管理,就要有理有据,就要有制度,就要有法规。它的核心是一种规范、规矩,所谓“无以规矩何以成方圆”。但教育确是以情为核心的引导,是一种引领、期望、成长。学生管理中要求学生管理工作者不能简单地就事论事,为管理而管理,而应该认真分析学生的思想状态,有针对性地开展以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育,帮助大学生树立坚定信念。以教育促管理,做到以理服人,以情感人,使管理工作入情入理。 　　1.2 高校学生管理工作要坚持实效性和时效性的统一 　　当前,学生管理工作要关注管理的实效性和时效性问题,进一步研究如何提高工作效果和效率,从而提高工作水平。我们需要深入贯彻落实科学发展观,把社会主义核心价值体系教育融入日常管理教育全过程,针对大学生的成长规律,从多渠道入手,拓宽管理途径,创新教育方式。学生管理工作中出现的新情况、新问题,要快速反应,及时处理突发性事件,把问题消灭在萌芽状态。还要扎扎实实地做细致的管理工作,制定切实有效的管理制度,采取行之有效的措施,使工作落到实处。 　　1.3 高校学生管理工作要坚持管理与服务的统一 　　高校学生管理要以服务学生为使命,向学生提供一系列服务以满足学生的多样化需求。因此,强化服务功能应成为我国高校学生工作发展的突破口与重点,这既是总结过去、面对现实的理性选择,更是着眼未来的现实需要。高校学生管理工作应实现从管理学生到主动为学生服务的角色转换,增强“服务意识”,把服务纳入学生管理工作范畴,积极为学生的健康成长创造良好的育人环境和条件。 　　 　　2.高校学生管理工作要做到以下几个方面的转变 　　 　　2.1 对学生管理工作管理理念的转变 　　在高校学生管理工作中,最重要的是转变学生管理理念,要树立“学生工作无小事”的管理思想以及“以学生为本”的管理理念,从思想认识的高度,充分重视学生的管理工作,这既是科学发展观的要求,也是促进教育的现代化和人的全面发展的需要。首先要尊重学生,加强与学生的沟通,尊重学生比热爱学生更加重要,更加来得直接,通过沟通了解学生中存在的主要问题是什么,学生普遍关心的问题是什么,学生迫切需要解决的问题是什么;其次要树立服务意识,改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识,变管理为“服务”,学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识,采取多种形式,帮助学生解决实际困难。 　　2.2 对学生管理工作精神状态的转变 　　 一个人的精神状态如何,是能否做好工作的基本前提。在这方面,首先要改变旧体制下形成的因循守旧,突破旧的管理模式的束缚,树立一切从发展变化的客观实际出发,敢于创新,勇于开拓,积极奋进的精神状态。其次要改变“不求无功,但求无过”的思想,树立“无功就是过”的思想,立足本职工作,找出学生管理工作的新思路勤奋工作、不断创新、做出佳绩。再次要注重实效,探索学生管