浅谈正确对待大学生评奖评优工作中马太效应.docVIP

浅谈正确对待大学生评奖评优工作中马太效应 　　摘 要：当前，在大学生评奖评优工作中，经常会出现马太效应，严重影响高校学生管理与教育工作效果，不能保证评奖评优工作的公平性与可靠性，难以全面提高其工作效果。因此，在未来发展的过程中，高校应当树立正确的观念，建立现代化管理机制，制定完善的马太效应应对方案，避免影响其长远发展。 　　关键词：大学生评奖评优；马太效应；应对策略 　　在大学生评奖评优工作中，高校应当及时发现马太效应问题，采取有效措施应对问题，树立正确的发展观念，制定完善的工作制度，在降低工作难度的情况下，指导学生全面了解评选标准，以此提升工作效果。 　　一、大学生评奖评优的主要问题 　　（一）评奖评优工作难度加大 　　在高校评奖评优工作中，经常会出现评定公正性问题，不能保证工作积极性。主要因为一些老师会将信息传递给班级干部，以权谋私，一些评定部门为学生预留指标，导致评定工作失去公平性。同时，学生干部为了自身利益，与一些关系较为密切的老师相互联系，独自占有名额。在一定程度上，会导致评奖评优工作等受到严重影响，失去原有的意义。部分学校在实际发展中，虽然已经针对评选评优等工作制定完善的规章制度，但是，未能将其充分落实在实际发展中，难以更好的开展评定活动，甚至会出现流程不透明的现象，导致出现学生的不满情绪。 　　（二）学生对评选标准不甚了解 　　在大学生评奖评优工作中，多数学生对于评定的标准了解甚少，在缺乏了解的情况下，经常会出现盲目学习或是努力的现象，不能保障参与效果。一些学生只关注考试成绩或是竞赛成绩，忽视平时表现的得分，难以在量化的学习过程中，取得综合成绩。同时，高校对于评定工作缺乏宣传，未能制定完善的管理方案，难以充分落实相关制度，严重影响其长远进步与发展，导致自身工作效果降低。 　　二、基于马太效应的原因分析 　　（一）马太效应的基本概念 　　对于马太效应而言，主要就是在高校大学生评奖评优期间的负面影响。主要是在个体或是群体发展的过程中，在某方面取得了较为良好的进步，出现两极分化的现象，能力较强的学生会越来越强，能力较弱的学生会越来越弱，属于隐性的调节机制，会对学生的发展造成无形影响。马太效应主要体现在学生发展中的“优势积累”，虽然有利于学校开展资源配置等工作，但是，会导致出现负面效应，影响学生的综合发展，高校应当予以足够重视，通过合理的方式应对问题。 　　（二）大学生评奖评优马太效应的主要原因 　　1.奖项设置少 　　高校在设置奖项的过程中，由于数量有限，对于学生的综合能力较为重视，忽视其单相的优势，例如：高校在设置奖学金的过程中，需要对学生进行综合测评，主要包括“德育方面、智力方面、体育方面与能力方面等”。一些学生的单科成绩较高，对于有兴趣的课程过于钻研，甚至已经拿到了研究成果，但是，由于综合成?较低，不能满足奖学金的竞选标准。同时，高校在三好学生奖项、太优秀毕业生奖项方面，也重视学生的综合成绩，难以提升工作效果。 　　2.奖项关联性过大，缺乏科学的评审标准 　　对于高校奖学金项目而言，需要将综合测评的结果作为依据，对学生进行评定。在评选优秀班干部或是团员的时候，要对其奖学金获取情况进行分析，将其作为依据开展评定工作。在评选三好学生的过程中，会考察学生是否获得二等奖学金等，将其作为条件。由此可见，高校在大学生评奖评优的过程中，各类项目之间存在关联性，在相互关联的情况下，没有合理设置评定与审核的标准，导致奖项与荣誉等，更加倾向或是集中少数综合能力较强的学生，形成了优势积累的局面，也是引发马太效应的重点因素。 　　3.激励机制僵化 　　部分高校在实际工作中，还在使用传统的激励制度，缺乏对奖项的创新与开发，虽然高校已经对奖项评定审核标准进行修改，但是，从总体发展方面分析，还是存在内容滞后的问题，不能根据新时期大学生的实际发展需求对其进行改革。高校在设置激励制度的过程中，未能对社会与市场人才需求进行分析，出现严重的脱节问题，难以保证奖项设置的标准性与可靠性，缺乏支持。 　　4.教育理念滞后 　　在大学生评奖评优工作中，高校还没有树立正确的教育理念，思维方式呈现固化特征，在使用激励方式促进学生发展的过程中，过于重视学生的综合素质，忽视其个性发展，未能创建良好的发展空间。同时，在使用激励制度的过程中，没有建立现代化人才体系，难以设定专门的人才培养目标，经常会出现工作脱节的现象，在缺乏管理方案的情况下，严重影响评奖评优工作效果。 　　三、马太效应的积极影响和消极影响 　　（一）积极影响分析 　　马太效应能够更好的提升学生学习积极性，使其养成自主学习的良好习惯，利用奖励的方式，促进学生学习专业知识，参与到学校与社会的活动中，提升自身的实践能力，得到社会的认可。同时，在马太效应的作用下，