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游戏教学在中职美术教育运用 　　摘要：教育的不断发展，促进着教学法的不断进步，尤其是新课标颁布以来，我国的教育教学改革进入了快速发展的阶段，各种新的教学方法不断涌现，极大的促进我国教育教学改革的推进。在中职美术教育中不断有新的教学方式的引进，游戏教学就是其中一种。本文就游戏教学在中职美术教育中的意义、实践应用等展开论述，希望对中职美术教育有所帮助，笔者希望本文的论述可以对我国中职美术课堂教学的改革带来一定的启发，促进我国中职教学改革工作的不断发展。 　　关键词：游戏教学法；中职美术教学；意义；运用原则 　　中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0329-01 　　近年来，由于教学改革的深化，不少教师开始尝试在美术课堂上运用游戏教学法富有趣味性的游戏，确实能吸引学生的注意力。但是，倘若教师对游戏教学的理解不够深入和准确，不是想办法去对教法学法进行灵活改造，而只是一味带着学生玩，设计的游戏与课堂和学习内容脱节，就会使课堂变得华而不实，课堂游戏便成了纯粹的玩乐。为了更好地调动学生的积极性，帮助和促进学生对美术理论与专业技能的消化理解，提高课堂效率，改变老一套教学枯燥、呆板的局面，适应时代发展与教育改革新标准，应该遵循一定的原则，有的放矢的合理地对中职美术教学中的游戏教学法进行运用。 　　1.游戏教学在中职美术教育中运用的意义 　　1.1 游戏教学在中职美术教育中运用的重要性。目前中职美术教育的内容不仅注重美术技巧教学，其也突出学生美术兴趣与能力的培养，要求学生具有欣赏美术作品的基本知识与能力。从教学内容里面来说，游戏教育可以很好地运用于中职美术教育之中。中职美术教育是让学生在美术欣赏中发现美，在生活中也能发现生活中的美，树立正确的人生观与价值观，热爱生活，而并非简单的培养专业的美术人才。所以在教材的选取中，更倾向于学科知识和技能。要将学科知识和技能很好的交给学生，教师的教学方法就变得尤为重要，就要求教师运用创新的教学方法来进行教学，而游戏教学法就能很好地解决这一问题。 　　1.2 游戏教学在中职美术教育中运用的必要性。从现状看来，普遍的学生对学习都没有很高的学习积极性，更不会主动地去学习，甚至有的同学从心理上就不愿意学习，不想学习，甚至出现逃课现象。所以，教师更应该转变教学模式，改变教学方法，激发学生的学习兴趣，预防厌学现象的发生，让学生积极的参与学习，而游戏教学法就能够很好地解决这一问题。教师在教学中采用游戏教学法，将学习内容融合与游戏中，可以激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中自然而然的学习。 　　2.游戏教学法在中职美术教学中的运用原则 　　2.1 目的性原则。游戏教学法是实现教学目标的手段之一，而不是教学目的。美术教师要充分认识到游戏教学法只是希望通过游戏实现学生学习新知识、巩固旧知识的目的的一种教学手段，而不是为了活跃课堂气氛而让学生只玩不学。所以设计游戏时要紧贴教学内容，为教学目标的实现服务。 　　2.2 趣味性原则。为什么往往游戏更能吸引人，是因为游戏具有趣味性。在中职美术教学中设计游戏也必须体现出游戏性原则，这样才能激发学生学习的兴趣。近些年来，中职学校的生源不断下滑，美术专业的学生不愿意学、不想学的现象日益增多，因此，增强课堂趣味性，激发学生的学习兴趣势在必行。 　　2.3 培养学生的想象力和创新能力原则。在美术领域，想象力与创新能力是不可或缺的，所以在教学中美术教师要注重学生想象力和创新力的培养与发展。通过使用游戏教学法，使学生参与到游戏中去，在互动、交流、猜测中，激发学生的想象力和创新力。而且在有趣的游戏中，也有利于营造探究式的学习氛围，激发学生渴望学到新知识的欲望，促进学生创新能力的培养和发展。 　　3.游戏教学在中职美术教育的运用 　　3.1 游戏教学在教学目标设计中的运用。游戏教学其目的不是为了课堂的花哨和气氛的异常活跃，是为了吸引学生的有效注意，让学生更好的完成本次教学的目的。所以，在每次游戏教学之前，既要深入考虑到游戏的可操作性和趣味性，吸引学生加入到游戏中来，引导学生进入游戏角色，更要让学生在游戏过程中感受美术教学的真谛。比如，在教学过程，为达到吸引学生观察人物与内心感受的心灵。 　　世界，我们开展了比笑游戏，在游戏中，让男女同学分队，男同学先笑，女同学观察男同学的表情和当时的肢体情况；再让女同学发笑，男同学观察女同学的表情和肢体语言。当 　　然，在游戏过程中，为防止尴尬和不愉快事件，要精心安排，比如各种鼓励和游戏规则，保证游戏的进行。游戏过程中要进行游戏与教学内容、教学母的结合：通过面部表现和肢体语 　　言的自然表达，发现面部变化与作品内心的思想动态。通过这个游戏，许多学生学会了观察、观赏人物画像、漫画等，在欣赏、参与过