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生态体育与体育生态化区别研究 　　摘要：生态体育和体育生态化是两个既有联系又有区别的范畴。生态体育是一种体育运动的表现形式；而体育生态化则是在体育运动的过程中趋于生态化。文章采用文献资料法和逻辑分析法进行比较研究，主要从研究对象，意义及作用等方面进行比较，得出两者的差异。 　　关键词：生态体育；体育生态化；区别 　　 　　1.前言 　　近年来，在健康、低碳的生活方式及可持续发展的理念下，“生态”一词成为了人们生活中重点关注的对象。然而作为一种生活方式，体育与生态携手，成为了人们积极参与体育锻炼的契机，使体育人口不断增加，有效促进了全民健身，同时，人与自然也将进一步达成和谐、协调、可持续发展。专家学者对生态结合体育的研究越来越多，不少专家对“生态体育”下了可操作性定义，而“体育生态化”相对较少。本文试对两者的研究对象，意义及作用进行研究，得出两者的差异，目的在于使人们在此方面有更清晰的认识和理解，并为体育生态学研究提供理论参考。 　　2.“生态体育”与“体育生态化”的定义概述 　　2.1“生态体育”的概述 　　体育生态学是以人、体育、自然与社会为主要对象，研究其之间的生态关系。专家学者对“生态体育”有着不同的见解。许传宝［1］认为，“生态体育”是指人们借助自然环境，以休闲锻炼为目的进行的体育活动，例如登山、滑雪、定向运动等。龚正伟［2］认为，生态体育是自然生态和人文生态的统一与和谐。对于生态体育的定义还有许多，但根据其主要特点可以划分为两种，一种是人在自然环境中进行的身体活动，这种被称为“浅层生态体育”；第二种为“深层生态体育”，它不仅局限于人与自然的简单关系，它包括了社会人文生态，既注重自然生态环境，也强调社会生态环境和人文生态环境［3］。 　　这些学术研究共同提到了以人与自然和谐发展为目的，进行体育锻炼活动。笔者认为，生态体育就是在人类从事体育锻炼中充分合理的利用自然资源，在维系生态环境平衡的前提下，实现自然资源的可持续利用，并使得人与自然、人与社会和谐及可持续发展。 　　2.2“体育生态化”的概述 　　随着社会的快速发展，人们的工作压力增大，以及生活中存在各种不利于健康的因素，导致身体运动机会的减少，户外体育运动逐渐成为人们的一种追求，回归自然的体育项目应运而生，比如攀岩、登山、滑雪等，体育运动出现了生态化趋势。对于“体育生态化”一词，专家学者尚未给出一个标准界定，但在研究领域中愈来愈趋于微观，笔者在对文献进行分析时发现，学校体育生态化和社区体育生态化更为大家关注和探讨。在学校体育生态化方面，龚建林［4］认为从生态学观点来看，学校体育是一个生态系统，是学校体育系统与学校体育生态环境之间相互作用，进行能量流动、物质循环、信息交换与传递的复杂系统。学校体育在发展过程中，必须使学校体育的自然性和社会性处于和谐状态，促进学校体育的可持续发展。而社区体育生态化也受到了社会各界的关注。查建芳［5］在研究中将社区体育生态化定义为：在社区体育中，主要是倡导人们有生态意识，运动的同时将生态环境的破坏减小以及资源的循环利用，使社区体育与人文，自然环境相互协调、和谐发展。 　　笔者认为，“体育生态化”就是促使体育本身内部系统的和谐以及与自然环境和其他社会关系的和谐发展。其目的就是要构建一个整体和谐的体育系统，为和谐社会服务。“体育生态化”具有一定的可操作性，从上述观点来看，它属于一个发展方向，或是一个发展过程，其表示一种动态。 　　综上所述，从两者的概念可以看出，“生态体育”表达的是一种结果，而“体育生态化”表达的是一种导向性的发展过程。“生态体育”侧重于以何种方式参与体育锻炼，表达了体育是绿色的，生态的，符合生态学规律的，结果显得较为重要。而“体育生态化”侧重于在体育活动中要向生态化发展，走生态化道路，更注重过程。相对于“体育生态化”，“生态体育”则显为静态。两者也是有一定联系的，发展“体育生态化”便能实现“生态体育”这一结果，使人类与自然更为和谐的相处。 　　3.两者在研究范围、特征的对比 　　3.1两者的研究范围之对比 　　3.1.1“生态体育”的研究范围 　　“生态体育”建立在生态文明的时代背景下，以生态文明的核心价值理念为中心。邬宝坤［6］在研究中提出了基本的研究范围，他认为，体育文化既是一种相对独立的领域，也和其他各领域发生关系，诸如自然、社会、人等。然而，如何使得彼此相互影响，相互调整，呈现一种良好的生态关系，以推动体育的可持续发展，这是值得重视的问题，因此，生态体育研究范围至少包括四个方面：(1)研究体育与自然生态的关系；(2)研究体育与社会生态的关系；(3)研究体育自身生态的关系；(4)研究体育的人际生态关系。笔者认为，“生态体育”的研究对象应以生态学为基本研究原理，以体育为中心，研究生态系