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研究生培养模式中日比较研究 　　摘要：我国的研究生培养应采用更为灵活的招生方式，使研究能力突出、有培养前途的学生不受全国统一考试之约束；在培养过程中，要充分发挥学生的主观能动性；同时，应将创新性与合理性作为毕业论文审核的重心。 　　关键词：研究生；培养模式；比较研究 　　中图分类号：G312 文献标识码：A 文章编号：1673－1573（２０11）01－０121-03 　　 　　近年，我国研究生教育获得了飞速发展，在研究生的数量上已经接近或超越了美、日、德等发达国家，成为世界研究生教育大国。但由于研究生普遍存在研究、创新能力相对不足的问题，我国显然还不能被称为世界研究生教育强国。如果能够有效提高研究生的研究、创新能力，无疑可以大大提高我国研究生教育的整体水平。 　　本文从培养模式入手来对我国研究生的教育问题进行探讨，试图从入学、培养以及毕业考核等方面对研究生的培养模式进行中日比较研究，探索通过改进培养模式来提高研究生的创新、科研能力的有效途径。 　　一、入学考核 　　培养研究能力强、有创造力的研究生的第一步就是选择合适的学生，学生从事研究的潜力对其最终能否成才意义重大。目前，中日两国选拔学生最常用的办法就是入学考核。 　　中国硕士研究生的入学考核方式相对单一，包括全国统考和学校自己组织的面试。对大多数学校而言，全国统考的成绩将作为是否录取的最重要依据，面试只是在